今朝がた、登校時に虹が出ていました。
　子どもたちも見守りたいの方々も空を眺めてにっこり。
　気持ちの良い朝でした！

　図画工作で紙版画を制作します。
　まず、いろいろな形をカッターで切り出す練習です。紙を動かして、けがのないように慎重に切っていきます。
　集中力が途切れると、けがが心配です。静かに作業を進めていきます。

　マット運動です。
　おうま、しゃくとりむし、ゆりかご、まえまわり、うしろまわり、かわとび…

　体の器用さを伸ばしていきます。おうちでも、家族と一緒に練習するとよいですね。

　算数で『計算のきまり』の学習です。

　1本60円のえん筆を５本と
　20円のキャップを５こ買いました。
　代金は、合わせて何円ですか。

　（　）を使った計算式にしてみました。
　先生が回って答えをチェック、しっかりと理解できたようです。

　国語で椎名誠の『プラタナスの木』を読んだ感想を一文で表してみました。
　「最後がドキドキする物語」
　「主人公たちの木に対する思いが強くなる物語」
　など、思い思いの感想が発表されました。
　

　算数で『比べる量を求める』学習をしています。
　
　比べる量＝もとにする量×割合

　先週、図書館借りた本は２００冊で、５年生が借りたのは、その0.35倍でした。
　先週、５年生が借りた本は何冊でしたか。

　みんなすらすらと答えを書いていました。

　社会科で江戸時代の大名取り締まりと参勤交代について学習しました。
　家光が幕藩体制を確立するためにどのように各大名に圧力をかけたのか、具体的に学びました。４年生で学習した薩摩藩の治水工事にもつながりますね。
　

　今日、５・６年生の児童は千秋中学校へ交流に行ってきました。自己紹介をした後、グループに分かれ、クロムブックを使って、楽しく活動をしました。
　

　今日の給食は、わかめごはん、牛乳、肉じゃが、かぼちゃひきにくフライです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　国語の１０月に学習した漢字のたしかめテストです。

　大　小　五　三　六　空　青　…　

　みんなよい姿勢で集中して取り組んでいました。

　算数で長方形と正方形の学習をします。

　まず、紙を折って直角を作り、教科書やノートの角の形が直角であることを確かめました。三角定規の角も確かめていきます。

　実際にモノを使って確認することで、理解が深まりますね。

　道徳で公平に接することの大切さについてみんなで考えました。

　席替えのときや遊ぶときなどに、人によって態度を変えてしまうことがないか、どうしてできなかったのかをヒントにしました。
　人に公平に接することができる人は、どんなことを大切にしているのかをよく考えました。

　算数で小数を２けたでわる　わり算の筆算を学習します。

　９８.７÷２１

　縦横をそろえて書いたり、定規を使ったりして丁寧に計算し、間違いのないように計算していきます。
　先生たちに答えをチェックしてもらいます。
　友だちに解き方を説明して理解を深めていました。

　体育でマット運動です。
　開脚前転・開脚後転です。5年生ともなると、体の器用さも高く、みんなより良いフォームに心がけ、かっこよく演技していました。
　なかには側転にも挑戦している人がいましたよ。

　算数で『反比例』について学習しています。
　表を横に見たり、タテに見たりして調べて判断します。
　プリントやドリルで習熟していきます。

　今日は、４〜６年生は委員会がありました。学校のために一生懸命働いていました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、ごじる、たらのゆうあんだれ、ほうれん草のごまあえです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　今朝の朝礼は、１２月４日〜１０日の人権週間に合わせて、校長先生の人権についてのお話を聞きました。タイトルは、「うちのかぞくは、みんな悪い！」です。

　今朝は、先生の大好きなお話をしましょう。とある家族の話。題して、「うちのかぞくは　みんな悪い！」さあ、どんなおそろしい、怖い、ぐろい家族の話なのでしょう。


　今日、私が学校から帰ると、お母さんが「お兄ちゃんの机を拭いていて、金魚鉢を落として割ってしまった。もっと気をつければよかったのに、お母さんが悪かった」と言いました。

　するとお兄ちゃんは「僕が端っこに置いておいたから、僕が悪かった」って、言いました。

　でも、私は思い出しました。きのうお兄ちゃんが端っこに置いたとき、私は「危ないな」と思ったのに、それを言わなかったから、私が悪かったと言いました。

　夜、帰ってきてそれを聴いたお父さんは、「いや、お父さんが金魚鉢を買うとき、丸い金魚鉢ではなく、四角い方にすればよかったなぁ。お父さんが悪かった」と言いました。

　そして、みんなが笑いました。うちはいつもこうなんです。うちの家はいつもみんなが悪いのです。というお話です。


　さて、みなさん、この家族、怖くて、ぐろい人たちでしたか？本当にみんな悪いのでしょうか？そんなことはありませんね。とっても素敵な人たちです。他の人を思いやり、自分を悪く言って、かばおうとしていました。悪いどころか、幸せな家族ですね。

　先生は、みんなにも、こんな家族の一員、そして、学級の一員、学校の一員となってほしいのです。他の人をかばうのもよいですが、自分の思いばかりを優先させることなく、他の人を思いやり、やさしく接していってほしいのです。
　これを難しい言葉で「尊重」と言います。ほかの人のことを重んじ、優先的に考える、大切に考える　という意味です。クラスや通学団でトラブルがあった時、あの子が悪い、私は悪くないと思い込む前に、あの子はこういう考え方をしたのかな、自分に足りないことはなかったかなと考えることも、大切ですね。

　絶対にしてほしくないのは、仲間外れにしたり、仲良しグループだけで固まって、他の子が同じものを持つのを嫌がったり、仲間に入るのを認めなかったり、その場で聞いてもわからない話をわざとしたり、無視をしたり、ＳＮＳで悪口を発信したり、グループはずしをしたり　など、人を傷つけるようなことはないでしょうか。また、一人で悩んでいる人はいないでしょうか。

　自分も友達も、違うところがあっても、みんな大事な人間同士です。人間、違いがあるからオモシロいのだし、そもそも違いは、まちがいではないのですから、その違いを尊重し合い、相手の気持ちを考えること、お互いを大切にし、助け合い、生きていくことは大事なことです。

　嫌だなと思うことがあったら、自分から「いやだな、やめてね」と伝えることも大切。でもそうやって言い返せない時は、近くにいる友達でもいいし、おうちの人でもいいし、先生でもいいので、伝えましょう。先生たちは、いじめは絶対に許しません。

　私も、先生方も、皆さんのことが大好きです。皆さんのことを大切に見守っています。
ふわふわ言葉と笑顔で、千秋東小学校の児童は　かしこく　あかるく　たくましく　育ってほしいと願っています。一致団結して、あたたかな学校をつくっていきましょう。

　算数のテスト返しです。
　みんな先生の説明をしっかりと聞き、理解を深めていました。
　どんどん力を付けていきたいですね。

　図画工作の作品が完成しました。自分の作品制作の振り返りをしつつ、友だちの作品を鑑賞します。
　お気に入りの作品を３つ決めて、良いところをメモしていきます。
　次につながる振り返りにしたいですね。