国語の授業を進めています。
　土曜日もみんな元気です！

　将来の夢について作文をしています。
　イラストレーター、ドッグトレーナー、看護師、薬剤師…。
　夢はいっぱいですね。

　今日は、「手をつなぐ子らの教育展」のオンライン見学に参加しました。係の方に説明していただきながら、たくさんの学校の作品を見ました。子どもたちは、「うわあ。」「すごいね。」などと声を漏らしながら、真剣に見入っていました。実際の見学は中止になってしまい残念でしたが、オンライン見学を開催していただき、子どもたちはとてもうれしそうでした。係の方々、ありがとうございました。
　

　千秋東小学校に新しい仲間がやってきました。子どもたちが明るく元気に過ごせるようにという想いをこめて、環境ボランティアの先生に作っていただきました。みなさん、廊下で会った時には、仲良くしてくださいね。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、にみそ、愛知のにぎすフライ、おにまんじゅうです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　国語で『ききたいな　ともだちの　はなし』という題材です。
　ノートにめあてを書き、学習開始です。
　自分のすきな　おはなしについてみんなに伝えたり、質問に答えたりしていきます。

　国語で『おにごっこ』という題材を学習します。
　はじめに、デジタル教科書の音声を聞きながら教科書を見て、何が書いてあるのか　把握していきます。

　算数の『三角形』のテストです。
　コンパスを使って、正三角形をかく問題など、性質を理解しているかを問われていました。
　みんな　じょうずに　コンパスや定規を扱うことができますね。

　国語で『ウナギのなぞを追って』を読み、要約をしていきます。
　昨日までにまとめた各段落の大切なところをまとめていきます。
　長い文章を書くことが得意な子はあっという間に書き進めていました。

　算数のグラフの問題の学びのまとめです。
　グラフから数値を読み取り、答えていきます。割合から計算する問題もありました。
　割合を分かりやすくするために、いろいろな種類のグラフを使うことを学習しました。

　まとめ問題を解いて、先生にチェックしてもらいます。互いに質問しあう子、丁寧に教えてあげる子、６年生は各自がしっかりと学習に取り組むことができています。

　昨日作ったたこで、たこあげをしました。今日はちょうど良い風が吹いていたので、たこあげには最高の日でした。風の動きをよんで、試行錯誤しながらたこをあげていました。たこがあがらなかったり、たこが絡まったりするハプニングがありましたが、笑顔で楽しく運動場を駆け回っていました。また、お家でもたこあげをしてみてくださいね。

　今日の給食は、むぎごはん、牛乳、１３８カレー、１３８うきうきオムレツ、ブロッコリーのドレッシングあえです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　本日の第３回ＰＴＡ資源回収では、早朝より、地域の皆様に資源を提供していただきありがとうございました。また、ＰＴＡ役員・委員をはじめ、多くの保護者の皆様に、資源の回収や分別を行っていただきました。深く感謝を申し上げます。
　資源の再利用は、地球や環境にやさしく、持続可能な社会を作っていくためにも大切なことです。千秋東小では、子どもたちにもごみの分別などの活動を通して、環境教育を推進してまいります。今後とも、皆様のご理解とご揚力をお願いいたします。

※今年度のＰＴＡ資源回収は、本日で最終となります。ご協力ありがとうございました。

　国語の『たぬきの糸車』です。
　みんなでお話の場面を音読し、音読に合わせて代表の子が演じます。登場するたぬきやおかみさんは、どんな気持ちだったのか想像します。
　教室がとても楽しそうな雰囲気でした。

　算数で１００ｃｍの長さを教室の中で見つけます。腕の先から肩までや、窓枠など、みんなで考えて測ってみました。
　１００ｃｍをこえる長さについて学習していきます。

　国語『ありの行列』のテストです。
　漢字や読み取り問題のほか、ありの行列ができるわけを文章中の言葉を使って３０文字ぐらいにまとめる問題や、ありがさとうのところに行く道筋を考え、その理由を７０文字ぐらいにまとめる問題もありました。
　文章の内容を読み取り、まとめる力が求められますね。

　体育でマット運動です。
　開脚後転やブリッジに挑戦。手を頭の横について…きれいなフォームが決まりました。

　英語の授業で、『日本のすてき』を紹介するカードをつくります。
　好きな季節とその理由、好きな行事で行う事を伝えます。
　冬のお正月行事、春のひな祭りなど、さまざまなアイディアが浮かんだようです。

　分数×整数、分数÷整数　など、算数の復習問題です。
　みんな　どんどん問題を解いていきます。先生にアドバイスをもらったり、友だちに教えたりしながら、理解を深めていました。