今日の給食は、ごはん、牛乳、中華スープ、愛知の野菜はるまき、カットパインです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　今日は、１８日の卒業式に合わせて、プランターの寄せ植えをしていただきました。毎年、ボランティアの方には、卒業生の門出を色とりどりの花で送っていただいています。作業をしながら、６年生の子どもたちが、この６年間で大きく育ってきた様子を楽しそうに話してみえました。卒業生のみなさんには、こうしたボランティアの方々の思いをしっかり受けとめて、立派に巣立っていってほしいと願います。

　生活科の作品を完成させたら、持ち帰る用のバッグに思い思いの絵を書いていきます。今年度の一年間を振り返って描く子、好きな昆虫や動物を描く子…。みんないきいきと描いていました。

　国語のテストです。一年の漢字のまとめの問題です。
　文　竹　空　左　石　貝…。
　書けなかったり、間違えた漢字はしっかりと復習したいですね。

　テストを返してもらって、漢字の間違い直しを終えたら、chromebookで学習です。
　みんなてきぱきログインして、ドキュメントを開いていました。もうすっかり使いこなしていますね。

　算数のまとめ問題に取り組みます。
　教科書の問題を解き終えたら、プリントに挑戦です。何枚仕上げることができるでしょうか。

　算数のまとめ問題に取り組みます。
　教室内はとても静かで、みんなが集中していることがよく分かりました。

　英語の教科書の「Sounds and Letters」で音と文字の関係を確認します。アルファベット小文字の書き方も読み間違えられないようにアドバイスがありました。

　卒業式の練習が進んでいます。今日は入場から退場までを通して練習をしました。通し練習を経て、うまくできた部分とこれから練習が必要な部分がわかりました。卒業式まであと１週間です。来週も健康に気をつけて、元気に楽しく過ごしましょう。

　今日の給食は、クロワッサン、牛乳、ポトフ、オムレツのいろどりソースがけです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　国語で『スーホの白い馬』を読み進めます。
　今日はなぜスーホが馬頭琴をつくったのかをみんなで考えました。
　積極的に挙手・発言ができていました。聞く姿勢もよいですね。年度末の良いまとめができると思います。

　国語で『日本語の表記』について学習します。
　表意文字の漢字と表音文字の仮名を交ぜあわせて表すことで、読む人は、速く、正確に語のまとまりをとらえ、意味を読み取ることができます。
　文章を書くときに、上手に学んだことを生かしていきたいですね。

　図画工作で『にょきにょき　とびだせ』を作り始めました。
　ストローで空気をいれると箱からにょきにょきキャラクターが延びて出てくる仕組みを製作します。
　みんな各自のイメージをもって早速取り掛かっていました。

　chromebookを使って、『これがわたしのお気に入り』のレポートを作成します。
　教科書や組み立てメモを参考に、自分のお気に入りの作品を紹介していきます。
　みんな簡単な説明だけで、どんどん作業を進めることができています。

　国語の『調べて話そう、生活調査隊』で学んだとおりに、調べたいことを決め、級友にアンケートを取ります。
　「好きなおにぎりの具は何？」「好きなテレビ番組は何？「夜にテレビを何時間ぐらい見ていますか」など、調べることはさまざま。
　どんな結果になり、どんな話で盛り上がるのか、楽しみですね。

　口では「算数苦手」と言っていても、問題を解き始めると、６年生は全員が集中して取り組むことができます。教室には鉛筆が紙の上を動く音しかしません。
　他のどの学年よりも集中力がありますね。

　2月3日に、校区にある「吉正運輸倉庫株式会社」さまから、今年も不織布マスク１０００枚が千秋東っ子に寄贈されました。　
　さらに、昨日、湿式紙モップ用紙（詰め替え用）１８０袋をいただきました。
　コロナ禍において、子どもたちの安心安全ためにと、たいへん温かいお気持ちとしていただきました。有効に活用していきたいと思います。誠にありがとうございました。

　国語の『ずっと、ずっと、大すきだよ』の学習です。学習を続けていく中で、お話の内容を読み取ることができました。今日は、お話を読んでどのような感想をもったかについて考えていきます。自分の意見や考えを表現する力をつけていきたいですね。

　１年間で使ったファイルやプリントを返却しています。先生の指示のもと、みんなで協力しててきぱきと配るだけでなく、名前をよく確認して配り間違いがないように気をつけていました。

　算数で「わくわく算数広場」に取り組んでいます。いつもと違う問題にも、先生や友達の話を聞きながら真剣に考えていました。「時計を見ればいいんじゃない」といった声が飛び交うなど、日常生活を想起しながら考えることができました。