４組 ふじはらや

世久美漁村に到着。大漁旗と一緒に学級写真です。天気にも恵まれました。

　５組男子は、昼食でカレーをモリモリ食べてます。

１０時３０分 世久見民宿村に到着しました。
予定より少し早く到着しました。
これから民宿の方にお世話になり、漁港での生活を体験します。

９時分３８分賤ヶ岳ＳＡを出発しました。
予定通りです。。
生徒は、バス酔いも無く、みんな元気です。

１枚目 １組
２枚目 ２組
３枚目 ３組

上段 ４組
下段 ５組

出発式を実行委員さんの進行で進めました。
７時５６分 バスが出発しました。

3•4時間目に自然教室の事前集会を行いました。学級代表者から自然教室の三本柱の「礼儀」「協力」「成長」についての各学級の目標が発表され、学年で共有しました。明日からの自然教室でこの目標を達成し、思い出に残る自然教室にしましょう。

第3回英語検定、校内受験の申込みを開始します。
日時　1月21日(金) 授業後
受験級　4級　3級　準2級
申込み期限　11月26日(金)

受験を希望する生徒は、専用の封筒に必要事項を記入、受験料を入れて各学年の英語科の担当まで提出してください。
校内受験では、授業後にそのまま学校で試験を受けることができること。受験料が本会場受験と比べて安くなることの利点があります。
学習の成果を発揮できる機会でもあるので、ご家庭でよくご相談の上、申込みをしてください。
受験について、英語の授業内にて、説明をします。
尚、今回の試験は1年生は学校行事の都合上、受験対象者は2年生、3年生のみとなります。

担当　各学年英語科

先週の１０日（水）愛知県庁において
本校、曽我先生が「愛知県教育委員会教職員表彰」を受けました。
これは、地道な教育活動が評価され、他の模範となるとして表彰されたものです。
おめでとうございます。

本日は，扶桑町総合体育館で扶桑町民大会に参加しました。
初戦の大口中戦，２試合目の扶桑北中戦ともに勝利し，優勝させていただきました。
しかし，両試合ともサーブやチャンスボールのカットにミスが多く，波に乗れない場面がありました。勝負どころでミスをしない，確実に仲間につなぐバレーを徹底してほしいと思います。
来月には，新人戦の予選・決勝があります。練習試合や大会で出てきた課題を少しでも多く改善して，良い戦いができるようにしましょう。

保護者の皆様，応援ありがとうございました。今後とも扶桑中バレーボール部をよろしくお願いいたします。

※プレー中と写真撮影のときのみ，マスクを外しています。

　今日は、資源回収の収益金の一部をつかい芸術鑑賞会（映画鑑賞）を実施しました。中間試験明けという条件でしたが、映画鑑賞を通して「友情」や「大切なものを守る勇気」など大切な何かを学べたことと思います。
　生徒の感想（一部抜粋）
　仮想過ぎるとはいえ、愛する人を守り抜こうとする主人公たちの気持ちは伝わってきた。人と人の結びつきの大切さや団結することの大切さなど、今後の行事などを成功させるためにも、今日の映画で学んだことを生かして、残り３ヵ月と少しを過ごして行きたい。

中間テストが始まりました。これまでの学習の成果を発揮するときです。
１年生、２年生、３年生ともに、全員が全力で答案用紙に向き合っています。
明日も、テストが続きます。
本日の午後の生活や体調管理に気を付け、頑張ってほしいと願います。

昨日、９日（火）本校図書館において、
「扶桑町第１回新制服検討委員会」（コミュニスクール・ＰＴＡ・小学校・教育委員会・両中学校代表で構成）が開かれました。
これまでの経緯と今後予定について、協議しました。
特に夏服の方向性については、多様な視点からのご意見をいただき、とても参考になるものでした。
今後、扶桑北中と合同の話し合いを経て、制服メーカーのプレゼンテーションにつないでいく予定です。保護者の皆様には、１２月初旬にアンケート調査をお願いします。ご承知ください。

　ＰＴＡ役員の方，おやじの会の方のご協力をいただきながら，秋のあいさつ運動を行いました。ありがとうございます。
　１週間を気持ちのよいあいさつでスタートできたでしょうか。マスクを着用したままのあいさつは，お互いに聞こえづらいですが，しっかり伝わるようにしたいものですね。
　また，自主的に清掃活動をしてくれているみなさん。今日もありがとうございます。

　保健体育委員会の生徒の司会進行で、丹羽ライオンズクラブ様による『薬物乱用防止教室』が行われました。映像では、薬物の怖さを感じたのではないでしょうか。頭の片隅に残しておき、一生かかわりをもたずに生活してくださいね。

　今日は２年生の技術・家庭科のエネルギー変換の授業の様子を紹介します。
　電球、LED,ブザー、モーター、発熱体などを使い、電気エネルギーを光、音、動力、熱に変換する際の消費電力の大小を、小学校で購入した手回し発電機の手応えの大小で実感してもらう授業でした。メーターで読むのでなく、手応えの重さで感じる消費電力がしっかり記憶に残ってもらいたいものです。