算数で、かけ算を使って問題を解きました。Ｌ字に並んだ○を、同じ数のまとまりに分けて数を数えました。どう分けるかで、使うかけ算も違ってきます。子どもたちは、数え違いがないように、慎重にまとまりを見つけていました。

　国語で「はんで意見をまとめよう」を学習しています。この時間は、話し合いシートやパソコンを使って、班の子から出た意見を整理して、班の考えをまとめました。お互いの意見の共通点や相違点にを見つけながら、話し合いを進めました。

　算数で、小数のかけ算を学習しています。整数のかけ算の仕方を思い出しながら、計算方法を学びました。最初に整数に見立ててひっ算をした後、間違えないように、小数点を動かすことが大切です。子どもたちは、練習問題をたくさん解いて計算方法を定着させていました。

　音楽で「ど・れ・み・ふぁ・そ　のおとであそぼう」を学習しています。指の動かし方に気をつけて、先生の伴奏に合わせながら練習しました。まわりの子の演奏も聴きながら、音がぴったりとそろうように気をつけて練習しました。

　国語で、説明文「馬のおもちゃの作り方」を学習しています。この時間は、前の時間に読み取った内容を振り返りながら、馬のおもちゃの作り方が、どんなまとまりで書かれているかを考えました。子どもたちは、つなぎの言葉に着目して、ワークシートに丁寧にまとめていました。

　昨日から２日間、赤い羽根募金がありました。みなさんの協力で、たくさんの募金が集まりました。誰かのためになる行動をすると、気持ちいいですね。２日間、ご協力ありがとうございました。　

　体育でマット遊びです。
　まず、足の裏を合わせて横に倒れてくるりと回ります。「できる！」元気な声が上がります。前転も上手にできますね。

　漢字ドリルで新出漢字の練習です。

　自　歌　心　答　野　原　冬

　良い姿勢で集中して学習したので、もう全部書けますね。

　国語で『修飾語を使って書こう』という単元を学習しました。
　文章の中の修飾語がどの言葉に係っているのか分析し、自分たちでも修飾語を使って文章を書いてみました。
　表現の幅が広がりますね。

　理科で土地のつくりと変化について学習しています。
　地層に含まれるものを手がかりに、どのように地層ができたのかや、火山活動で土地はどのような変化をするのかを説明します。
　休み時間に、様々な岩石の本を読んでいる人もいます。興味を持って本やテレビから知識を得て、理解を深めるのは良いことですね。　

　理科の『秋』のテスト返しです。
　先生に重要なポイントを解説してもらい、テスト直しを見てもらいます。
　外に出て、実際に桜の木の枝やツルレイシがどのようになっているか、観察して理解を深めました。

　国語で、新しい題材『よりよい学校生活のために』の学習をはじめます。
　ノートにめあてを書いて、教科書を開き、みんなで音読です。
　先生の指示をよく聞き、テキパキ行動できています。

　教育相談の２日目です。最近の様子などを、担任の先生とお話ししています。教育相談期間は今週で終わりですが、何かあればいつでも相談してくださいね。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、鶏肉と大根の中華に、お魚はんぺんの中華ソースです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

今日から教育相談が始まりました。アンケートをもとに困っていること・がんばっていることなどを担任の先生と話していきます。何でも相談してくださいね。

　国語で『じどう車くらべ』を読み進めます。
　それぞれの車がどんな仕事をしているかを読み取り、線を引いていきます。定規を使って線を引くことは１年生にとっては大仕事。線を引くことばかりに気を取られると、違うところにも線を引いてしまいます。文字を読んで確認しながら取り組んでいました。

　算数でかけ算の学習を進めています。
　今日は計算練習の問題を終えたあと、自分で文章問題を作りました。「何にしようかな」「チョコボールにしよう」楽しそうに取り組んでいました。

　国語の『ちいちゃんのかげおくり』のテストです。
　命、列車、暑い、軽い　などの漢字はみんなスラスラかけています。
　読んで感じたことを書く問題では、理由も付け加えて書いていました。

　算数で『がい数』の学びのまとめの問題に挑戦です。
　どの位で四捨五入をするのか間違えないように気を付けて解いていきます。先生にチェックしてもらって、全部〇をもらいましたね。

　国語で『グラフや表を用いて書こう』という題材を学習します。
　自分たちが総合的な学習で調べ学習をして、まとめをする時、グラフや表をうまく用い、文章の構成を工夫すると、説得力のあるものに仕上げることができますね。