体をしっかりのばしました。

　本日９月１０日（金）のタブレットタイムの様子です。各クラス、タブレットで課題に取り組んだり、ビデオ通話を練習したりしていました。オンラインでもスムーズに学習できるように毎朝取り組んでいきましょう。

はい、チーズ。

I don't like 〜
l like 〜

そして、画面に先生や自分、学級のみんなを映し出すことができました！

パスワード入力になかなか悪戦苦闘しました。

　９月９日（木）は、第３回目の委員会を行いました。さまざまな委員会で子どもたちが学校中を回って仕事をしている姿が印象的でした。二学期も高学年の活動に期待しています。

よく行くお店の営業時間は？

135−72＝？

アサガオとゴーヤの花の違いを調べました。

ラップをする理由を考えました。

？

本日より朝の時間を20分間活用してタブレットタイムが始まりました。

昨年度導入された1人１台のタブレット端末をより一層学習に役立てるため、学習ドリルシステムとオンライン会議システムの操作スキルを少しずつ学んでいきます。

本日は、学習ドリルシステムのログインの操作スキルを中心に行いました。キーボードの文字配列に戸惑い、なかなか入力したい文字が見つけ出せない児童もいましたが、近くの友達が分からない友達に親切に教えてあげる姿も見られました。ログイン後は、どんどん自分の好きな教科を進めることができました。

今日もがんばってくれました。

　

　本日、本校の職員を対象に、ICT研修会を行いました。ICT支援員さんがZOOMを使って、eライブラリアドバンス（ドリル等学習支援アプリ）とTeams（オンライン会議アプリ）の活用法を教えてくださいました。
　より充実したオンライン学習の実現に向けて、今後も様々な研修を進めていきたいです。
　
　また、明日からは、児童のタブレット操作技能の向上のために、タブレット日課を実施します。毎日２０分タブレットに集中的に取り組むことで、一人でタブレットが操作できるようにしていきたいと思います。

「うさぎ」で感じの違いを言葉で表現します。

クレーターに気づけた人は・・・。

コーナーも全力です。

ドレミファソ