理科で「光の性質」について学習してきました。この時間は、これまで学んできたことを振り返りながら、光について学んだことをノートにまとめました。また、光の性質が生活に生かされていることについても考えました。

　算数で、「ひきざん」を学習しています。この時間は１１から１８までの数から、９を引くひき算について考えました。ひき算の計算結果を見比べながら、どんな決まりがあるか、みんなで見つけました。子どもたちは、繰り下がりのある引き算を、できるだけ速く計算さんする方法を見つけていました。

　今日の給食は、ごはん、牛乳、えびしんじょうのすいもの、絹厚揚げの大豆そぼろあん、つぼづけです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　理科で「もののとけ方」を学習しています。この時間は、溶かしたものの取り出し方を予想して、実験方法を考えました。子どもたちは、ろ過の実験器具を正しく扱いながら、溶かしたものが取り出せるか確かめていました。

　英語で、身近な食べ物について考えました。カードをめくって出た食べ物が、どの栄養素のグループに分けられるかを考えました。家庭科の勉強も合わさっていて難しい学習でしたが、子どもたちは楽しそうに会話練習をしていました。

　算数で、分数の学習をしています。小数を分数で表したり、分数が「分子÷分母」の商であることを確かめたりしながら、分数と小数の関係を統合的に学びました。

　算数は、「数と計算」を学習しています。数玉や時計などの教具やその子にあったプリントを使って計算をしました。どの子も、一問でも多く問題を解こうと頑張って取り組んでいます。

　算数で、かけ算を使って問題を解きました。Ｌ字に並んだ○を、同じ数のまとまりに分けて数を数えました。どう分けるかで、使うかけ算も違ってきます。子どもたちは、数え違いがないように、慎重にまとまりを見つけていました。

　国語で「はんで意見をまとめよう」を学習しています。この時間は、話し合いシートやパソコンを使って、班の子から出た意見を整理して、班の考えをまとめました。お互いの意見の共通点や相違点にを見つけながら、話し合いを進めました。

　算数で、小数のかけ算を学習しています。整数のかけ算の仕方を思い出しながら、計算方法を学びました。最初に整数に見立ててひっ算をした後、間違えないように、小数点を動かすことが大切です。子どもたちは、練習問題をたくさん解いて計算方法を定着させていました。

　音楽で「ど・れ・み・ふぁ・そ　のおとであそぼう」を学習しています。指の動かし方に気をつけて、先生の伴奏に合わせながら練習しました。まわりの子の演奏も聴きながら、音がぴったりとそろうように気をつけて練習しました。

　国語で、説明文「馬のおもちゃの作り方」を学習しています。この時間は、前の時間に読み取った内容を振り返りながら、馬のおもちゃの作り方が、どんなまとまりで書かれているかを考えました。子どもたちは、つなぎの言葉に着目して、ワークシートに丁寧にまとめていました。

　昨日から２日間、赤い羽根募金がありました。みなさんの協力で、たくさんの募金が集まりました。誰かのためになる行動をすると、気持ちいいですね。２日間、ご協力ありがとうございました。　

　体育でマット遊びです。
　まず、足の裏を合わせて横に倒れてくるりと回ります。「できる！」元気な声が上がります。前転も上手にできますね。

　漢字ドリルで新出漢字の練習です。

　自　歌　心　答　野　原　冬

　良い姿勢で集中して学習したので、もう全部書けますね。

　国語で『修飾語を使って書こう』という単元を学習しました。
　文章の中の修飾語がどの言葉に係っているのか分析し、自分たちでも修飾語を使って文章を書いてみました。
　表現の幅が広がりますね。

　理科で土地のつくりと変化について学習しています。
　地層に含まれるものを手がかりに、どのように地層ができたのかや、火山活動で土地はどのような変化をするのかを説明します。
　休み時間に、様々な岩石の本を読んでいる人もいます。興味を持って本やテレビから知識を得て、理解を深めるのは良いことですね。　

　理科の『秋』のテスト返しです。
　先生に重要なポイントを解説してもらい、テスト直しを見てもらいます。
　外に出て、実際に桜の木の枝やツルレイシがどのようになっているか、観察して理解を深めました。

　国語で、新しい題材『よりよい学校生活のために』の学習をはじめます。
　ノートにめあてを書いて、教科書を開き、みんなで音読です。
　先生の指示をよく聞き、テキパキ行動できています。

　教育相談の２日目です。最近の様子などを、担任の先生とお話ししています。教育相談期間は今週で終わりですが、何かあればいつでも相談してくださいね。