カッターナイフの使い方を学習し、切る練習をしました。紙を押さえる手は軍手や手袋でガードしていましたが、ハラハラドキドキでした。子どもたちの集中力は素晴らしかったです。２日間練習してずいぶん上手になりました。１月には本番です！作品作りが楽しみです。

なかよしでは、図工で「ゆめ色ランプ」を作りました。

真っ暗にした部屋に七色のランプが点灯して、とてもきれいでした。

まるで夢の中にいるみたいで、「ずっとみていられる」「やさしい気持ちになれる」とみんなうっとり、時間を忘れて見ていました。

　今日は2学期のまとめをしました。みんな集中して問題を解きました。一生懸命努力できるすがたがとても素晴らしいです。

昨日、第５回PTA運営委員会を行いました。
３学期の行事や卒業式に向けてのPTA活動などを話し合いました。

PTA会員の皆様には、同日のあいさつ運動へのご協力ありがとうございました。

　空気、水、金属を温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べました。実験によって空気、水、金属は、体積が変わるが、その程度に違いがあることがわかりました。また、理科室や実験器具の使い方をしっかりと確認し、安全に使用することができました。

　てことは何か、支点・力点・作用点について学び、実験をしました。

　重さが変わらないものを持ち上げるのに、力点の位置や作用点の位置を変えた時の手ごたえの変化について調べました。実験結果から、支点からの距離が関係していることに気づきました。身近なものでも実験できないかと、筆記用具を使って実験をする様子も見られました。

　挿絵から分かることを考え，本時で取り扱う問題の文を予想しました。そして，タブレットを活用しながら，本時の問題文から分かることを書きだしたり，テープ図を作成したりしました。その結果，多くの子が，問題を解くことができました。練習問題でもしっかりと問題を解くことができ，力を付けました。

　タオルで作ったたんぽで、海を表現しました。青色、水色、藍色、黄色の中で、自分の描いた魚に合う色の組み合わせを考えて描きました。
　ポンポンポンと優しく押して、とても素敵に出来上がりました。

　縦割り班でふれあい遊びを行いました。
今回も、6年生が遊びを提案してくれました。
他の学年と一緒に楽しい時間を過ごすだけでなく、高学年らしく低学年の面倒を見ている様子も見られました。
　明日は残りの班が活動を行います。

　今日は「もちもちの木」の場面を想像して絵をかきました。みんなもちもちの木がどんな気なのかを想像し、アイデアあふれる作品になりそうです。

３組の様子です。

２組の様子です。

１２/１３（月）奥町にある環境センターへ見学に行きました。ごみピットや灰ピット、中央制御室などを見学して、実際に燃えるごみの処理の様子を見学しました。ごみピットに集められた非常にたくさんのごみをクレーンでつかんでいる様子や、その大きさに驚いていました。見学を通して、ごみを分別して減らすことの大切さを改めて確認することができました。
（写真は１組の様子です。）

　今日の音楽の授業では、けんばんハーモニカでいろいろな曲を弾きました。指またぎや指くぐりをして曲を練習しました。子どもたちは、あの有名な、ベートベンのトルコ行進曲を上手に弾いていました。

　今日の給食はポークカレーとフルーツクリームヨーグルトでした。みんなで協力して準備をして、静かに食べることができました。明日の給食も楽しみです！

　今日は2学期の総まとめをしました。プリントを集中して、わからないところは相談したり、調べたりして学習に取り組みました。

　今日の６時間目は学年でクラブ活動を楽しみました。

　自分オリジナルの飛行機をどれだけ遠く飛ばせるかを競う紙飛行機大会、A,B,Cの形を体で作って答える三択クイズ、好きな数字を書いて挑んだBINGOなど、久しぶりに学年全員で遊べることに喜びを感じていました。

　２学期も残りわずかですが、良い冬休みを迎えられるよう、学年全員で良い雰囲気づくりをしていこうね！

　2学期のクラブ活動として、クリスマスリースづくりを行いました。
思い思いの飾り付けをして、世界に一つだけのクリスマスリースができました。
クリスマスが待ち遠しいね！

　今日の６時間目はクラブの時間でした。
　
　冷たい風の吹く中、元気いっぱい玉入れを行いました。

　各クラス、Ａ、Ｂ、Ｃの三つのチームに分かれて、１分間思いっきり玉を投げました。

　得点を数えるときには、自然に歓声が上がりました。どのクラスもクラスの輪が育っているのだと感じました。また、1年生の運動会でやった玉入れの高さよりも高いかごが、そんなに高く感じないほど大きく成長したんだなあとなんだかうれしくなりました。

　空のペットボトルにふたをして、湯や氷水の中に入れたときのペットボトルの様子について、気づいたことを話し合いました。湯や氷水に入れる活動を何度も繰り返し行うことで様子がしっかりと比較でき、「とじこめた空気や水」で学習したことも思い出しながら、実験結果を話し合うことができました。