今日の昼放課は、厳重警戒となり、外遊びは中止にしました。

　本日、３時間目に６年２組で研究授業が行われました。社会科「天皇中心の国づくり」の単元で、律令国家を形成した人々がどのような思いで天皇中心の国づくりをしていったかを想像して、思いをセリフに表す活動でした。

　学習の中で、子どもたちはロイロノートを使って、人物が行った内容や、行った理由をまとめ、発表し、これまで学習したことを振り返りながら、それぞれの人物の気持ちを考え、セリフに書き表すことができました。

How many strokes?

　

　

　７月１５日（木）は、第二回目のクラブ活動でした。室内スポーツクラブでは、ドッジボールに加えて、ドッジビーを行いました。次回、二学期のクラブ活動が楽しみですね。

　７月14日の１時間目に１年生は、生活科の「夏で遊ぼう」の単元で、水遊びをしました。ペットボトルにビニルテープやカラーセロハンなどで、色とりどりに飾り付けをして作った水鉄砲を手に、子どもたちは運動場を元気いっぱい走り回り、水遊びを楽しみました。運動場のあちこちに子どもたちの楽しそうな笑顔があふれていました。

たくさん草をとってくれました。

まぼろしの花です。

　車を走らせて、ゴムのはたらきを調べました。
　ゴムののばし方と車が動く距離には、どんな関係があるのかな？

　１年生は、国語では「は」や「わ」の使い分け方を考えて、元気よく発表していました。

　６年生では、道徳の授業を行いました。ルールや気遣いについて考え、自分とは異なる考え方を知ることを通して、自分の考えを深めました。

　５年生では、道徳と社会を行いました。社会では日本の農水産物についてタブレットを使って調べていきました。

　４年生では、総合的な学習の時間で調べたことを発表しました。日本の祭りをテーマとして発表を行い、友達の発表のよかったところを伝え合いました。

　３年生では、国語・道徳・総合を行いました。国語では国語辞典を使ってテーマに合った言葉を探すゲームを行いました。

　２年生では、学活と道徳を行いました。道徳では、よくないと思われることを見聞きしたときにどうするかを考えました。

　なかよしの様子です。みんなで発表会を行ったり、一人一人に応じた学習に取り組んだりしました。

ウルフドッグス名古屋の選手の方と、ウルドくんが来校して、挨拶運動を行いました。
元気をいただきました。
ありがとうございました。


※　写真撮影のためにマスクを外しています。

明日の発表に向け、準備万端です！？

1はモノ
7はシエンテ
では、8は？