続々と最上階に来ます。

最上階です。

　お城の見学です。山道は結構急でした。

予定よりやや遅れて、10時に郡上八幡城山公園に着きました。これから郡上八幡城に行きます。

　バスの中の様子です。
　バスレクができないので、ディズニーのビデオを見ています。

　８時20分、予定どおり出発式を行い郡上に向けて、出発しました。
　校長先生からは、スローガンとともに、考動、安全第一の話がありました。
　欠席者ゼロで69名全員参加です。天気もよさそうです。2日間元気に行ってきます。

　１０月７日（木）

　今日の学習は難しい内容でしたが、友達の意見をしっかりと聞き、理解につなげようとしていました。みんなのがんばる姿勢がよかったです。
　明日からの「割合」の授業もがんばりましょう。　

　１０月７日（木）

　今日は、算数の授業もがんばりました。
　「割合」です。一生懸命考えている姿がとても素敵でした。

　１０月７日（木）

　車いすを活用している方の車も見せていただきました。
　いろいろな工夫がありびっくりしました。
　なかなか見ることができないもので、貴重な経験でした。

　この２日間、４年生の子どもたちのために、福祉についていろいろ教えていただき、ありがとうございました。この経験を今後の生活に活かしていきたいと思います。

　１０月７日（木）

　「曲がることも難しかったし、段差などはテクニックも必要だったので難しかった」と子どもたちは言っていました。
　壁に紙を貼り、自動販売機を想定して、どの高さまでシールが貼れるかという体験もしましたが、これもまた難しく、一番高い位置にはなかなか貼れませんでした。車いすに乗っている方たちの苦労が実感できたし、ユニバ−サルデザインについても考えることができました。

　１０月７日（木）

　今日の福祉実践教室は「車いす体験」でした。
　車いすの操作の仕方等を教えてもらい実践しました。
　初めて乗る子が多く、貴重な体験となりました。

　１０月６日（水）

　石仏駅ではアイマスク体験もしました。
　目が不自由なときはどのようなものがあると便利なのか、どのような苦労があるのかを考えるいい機会となりました。

　明日の車いす体験も、いろいろなことを感じ、考え、今後に活かせるような体験にしたいと思います。

　１０月６日（水）

　駅の中の乗車券販売機にもユニバーサルデザインがありました。
　普段何気なく使っているいろいろな場所やものが、ユニバーサルデザインでいっぱいになっていることに気付くことができました。

　１０月６日（水）

　石仏駅では、案内表示の中にユニバーサルデザインがあることを知りました。
　日本語がわからない人が見てもわかりやすそうです。
　また、重しを着けて歩く体験もさせていただきました。
　重しを着けて歩いてみると、その苦労や、どんなものがあると便利なのかに気付くことができました。

　１０月６日（水）

　今日は、福祉実践教室とユニバーサルデザイン見つけを兼ねて、石仏駅とゆめさくら公園に行きました。
　ゆめさくら公園のトイレは、とてもきれいで、どんな人でも使いやすい工夫がたくさんあって素敵でした。
　遊具にもユニバーサルデザインがあり、どの年代の子たちも楽しく、安全に遊べる工夫がありました。

10月6日（水）

　今朝の「まあち」さんによる読み聞かせは、1年生に向けて「こびとのくつや」と「給食番長」でした。緊急事態宣言中は中止をしていたので、久しぶりの読み聞かせです。
　「こびとのくつや」は、有名なグリム童話のお話です。
　「給食番長」は、何と特別出演で、校長先生が読み聞かせをしてくれました。栄養満点の給食を今日も元気に残さず食べましょうね。
　みんな楽しく真剣に聴いていましたね！
　「まあち」の皆さん、ありがとうございました。

　１０月５日（火）

　卒業アルバム用のクラブ写真を撮影しました。
　みんなとてもいい顔をしています。
　クラブでは、いつも４年生・５年生に優しくしてくれてありがとう。
　残りのクラブの時間も大切にしようね。

　１０月５日（火）

　「えんぴつと定規はどちらが重いか」という疑問から、子どもたちは重さの学習に入りました。
　画像は、教科書後ろにあるてんびんを使って、どちらが重いかを調べている様子です。
　えんぴつと定規の他にも、消しゴムなど、いろいろなものをてんびんにかけましたね。明日からの重さの学習もがんばりましょう。

　１０月５日（火）

　今日は、ラインズさんにタブレットの使い方を教わったり、野外活動時の班別行動の話し合いをしたりしました。
　どの学習でも友達と協力したり、真剣に学習に取り組んだりすることができています。
　一つ一つが、きっとみんなの力になります。これからもがんばりましょう。

　１０月５日（火）

　今日の生活科は「秋見つけ」でした。
　先生が、「キンモクセイを見つけよう！」と言うと、子どもたちの目は輝いていました。
　どれがキンモクセイかな？いいにおいがするって言ってたな、などと言いながら楽しそうに探していました。
　ミカンは、秋は緑色だということにも気付いていましたね。
　たくさんの秋が見つけられました。