だれにたいしても、公平にせっするために、あなたにできることはどんなことですか。

育ちからの気づきは？

使った筆の洗う順番も学習します。

しっかり動きを分析です。

　先日、本校のシンボルであるクロガネモチの木がさらに元気に育つように、樹木医さんが診察に来られました。ホースを使って、全体を丁寧に消毒されました。
　いつまでも元気に育ってほしいと思います。

ロイロノートで考えを比較しました。

オリンピックについて調べたことを発表しました。

今年はなりました。

水分補給にも気を付けました。

運指を意識しました。

ずいぶん慣れてきました。

数を縦に並べて計算しました。

　教育相談が始まりました。対面での相談を避けるなど感染症対策をしながらも、子どもたち一人ひとりの話をしっかりと聞いて、今後の生活が楽しくて充実したものになるように努めていきたいと思います。

　２時間目と3時間目に、生活科で学校探検をしました。子どもたちは、グループごとに地図を見ながら、普段は入ることができない理科室や家庭科室など、さまざまな教室を探検しました。そして、探検中に見つけた物や、出会った先生にインタビューをして分かったことを、一生懸命言葉や絵でメモすることができました。

カードの背景の色を使い分けて、賛成か反対かを明確にしました。

１年生に教えてくれています。

筆者の考えをとらえて、自分の考えを発表しました。

班長さん、副班長さんが迎えに行ってくれます。

単位のしくみに注目して、単位の関係を考えました。

今日もしっかり手洗いをしています。