外国語では、自己紹介の練習をしています。自分の名前や出身国、好きなもの、誕生日を言ったり書いたりできるように学んでいます。
　今日は、誕生日の言い方の練習をしてから、周りの仲間と誕生日を伝え合う活動をしました。発音や答え方に気を付けながら楽しそうに伝え合っていました。

「てぶくろをかいに」の本から、自分の心に残った場面を想像して絵を描きます。物語の中で子ぎつねが出てくるので、きつねを描く練習をします。先生の絵を見ながら一生懸命描いています。どんな場面を描いていくのか楽しみですね。

　総合的な学習の時間では、「見つめよう自分と世界」というテーマで学習を進めています。まずは、世界にはどんな国があるのかを調べています。国旗や有名な建物、食べ物、人口、面積、首都などたくさんのことを学ぶことができ、毎時間の総合の時間に意欲的に取り組んでいます。

アクリル板にカラーセロファンを貼って絵にしました。光を通したらどのように映るのでしょうか。楽しみです。

　体育では、外国の伝統的な踊りとして「フォークダンス」をしました。授業中にも手洗いをして、対策をしながら活動しました。
　子どもたちは、「こんなに動くのか！」「すごい疲れた」と、普段あまりやらないと言っている踊りで、たくさん運動できて、満足そうでした。

【6/30のメニュー】
　わかめごはん　大豆とごぼうのカリカリあげ
　しゃがいものさっぱりサラダ　かきたま汁

　２時間目の休み時間に各委員会の委員長の認証式を行いました。学校のために皆がそれぞれの役割を果たす委員会。その委員会をまとめる委員長としての活躍を期待しています。

コロナ予防のため、間隔を空けて静かに並んで配膳しています。

本日より、図書室での本の貸し借りを始めました。
図書室に入るときの手洗いはしっかり行っています。
これからどんどん本を読んでほしいです。

　いよいよ歴史の学習が始まりました。最初は、大昔のくらしについて学習します。人々はどのような生活をしていたか、世の中の様子はどのように変わったかなどについて縄文・弥生時代からスタートします。これからの歴史の学習に興味をもってほしいです。

【6/29のメニュー】
　ごこくご飯　ハヤシライス　
　ほきのパン粉やき　イタリアンサラダ

【6/26のメニュー】
　ビビンバ（にく・ナムル・たまご）
　スタミナスープ　冷凍みかん　

書写の授業で「はらい」の練習をしました。お手本を見て、丁寧に書いていました。

　図画工作科の学習でクランクの動く仕組みをもとに「くるくるクランク」をつくりました。
　完成後、自分の作品について振り返り、クラスの仲間の作品を鑑賞しました。仲間のクランクの動きを生かした工夫に気付きながら、動かしてみて、「こんな動き方するの！すごい！」と、クランクの動きのおもしろさを感じていました。

　動物のからだのはたらきの学習で、はき出した空気と吸う空気のちがいの実験をしました。気体検知管を初めて使いました。まず最初に、気体検知管の使い方をテレビで見てしっかりと学習しました。そして待ちにまった実験です。グループの友達と役割分担をしながら気体検知管を扱い、はき出した空気の中の二酸化炭素の量を調べました。気体検知管は、今後の学習でも扱う予定なので、今日学習したことを生かしていきます。

【6/25のメニュー】
　いかスティック　かにかまサラダ
　豚汁　味付けのり
　

　体育の鉄棒運動では、上がり技・回転技・下り技を練習し、連続技に挑戦する活動をしています。
　逆上がりを補助ベルトや台を使って、練習していて、子どもたちはできるようになりたいという気持ちを前面に出して、練習に取り組んでいます。できた時は、とても嬉しそうな表情をしています。コツをつかみかけているけれど、あと少し足が上がらず、悔しそうな表情も見られますが、それも成長への一つの力になると感じています。

よい姿勢で過ごせるように、体幹体操に取り組んでいます。

　はき出した空気と吸う空気の違いを調べる実験をしました。ポリエチレンの袋に石灰水を入れて息をふきこみ、袋をふって、石灰水が変化するかどうかを調べました。はき出した空気を入れた袋の方は、白くにごりました。次回は、肺のはたらきと呼吸の仕組みを調べます。

4年生の最近の授業の様子です。
　図工：コロコロガーレ
　理科：雨水のゆくえ
　体育：マット運動
いろいろな内容の授業を楽しみながら、学んでいます！