学校の北700mに位置する「吉正運輸倉庫株式会社」さんから、創業60周年を機とした地域貢献活動の一環として、不織布マスク５００枚が千秋東っ子に寄贈されました。コロナ禍において、子どもたちのためにと、大変温かいお気持ちとして頂きました。有効に活用していきたいと思います。大変ありがとうございました。

　今日の給食は、月曜日の「一色産うなぎのひつまぶしの具」に続いて、「愛知県産牛肉のすきやき」と、地産池消の献立が出ました。低学年の子も笑顔で美味しく食べています。６年生のように、たくさんおかわりをして食べて、大きくなってくださいね。

今日の給食は、ごはん、牛乳、愛知県産牛肉のすき焼き、あじフリッター、いんげんのごまあえです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　３学期も、学習チューターさんがクラスに入っています。授業中につまずいている子への声かけや、体育の器具の準備などの補助、放課には一緒に遊ぶなど、１年生の子たちからも大人気です。

　図画工作では、紙版画をやっています。
初めての版画で「絵が反対になるの！すごい！」「おもしろそう！」など、たくさんの声が聞こえてきました。
いざ作業に取りかかると、みんな集中して制作しています。
どんな絵になるのか楽しみですね。

　なかまに分けて考える問題です。図を使って、なかまに分けてそれぞれが何人になるかを考えました。
　図を使うことで、重なる部分がいくつになるかがわかりやすくなります。さらに練習を通して、理解を深めさせていきたいと思います。

　エコバック作りです。ミシンを交代で使いながら縫い始めました。どの子もきちんと集中して取り組んでいます。

　国語で「複合語」を学習しました。
　２つ以上の言葉が結びついて、新たな１つの言葉になったものを複合語といいます。
　例）飛ぶ＋上がる＝飛び上がる

　和語＋和語：綿毛　正夢　枝分かれ
　漢語＋漢語：消費税　損害保険
　和語＋漢語：待ち時間　雪合戦

　普段使い慣れている言葉も、「複合語」という観点を持つと、より理解が深まりますね。

　国語で『おにごっこ』を読み、作者が何について説明しているのかを確かめていきます。
　特に、遊び方と工夫について読み取り、自分の考えを書きました。
　自分の考えを書く時は、理由も付け加えます。しっかり考えをまとめられましたね。

　国語で学習している「詩」のわかりやすい例として『キャップ』という詩を紹介してもらいました。「あるある」な感じでユニークな詩でしたね。

　朝のモジュールでは、係りの子が書き順を確認して、漢字ドリルに取り組みました。

　朝は大忙し。
　連絡帳を書いて、百人一首の学習カードを出して、手を洗って…。
　密にならないように並んで、冷たい水でも、しっかり洗います。

　毎年恒例の「ジャンプアップマラソン」が始まっています。今日も、寒風が吹く中、千東っ子たちは、元気に頑張って運動場を走っています。ただし、今年は、奇数学年が走る日と、偶数学年が走る日とに分けて、密を避けて実施しています。
　今日は、外で１・３・５年生が走っている一方で、２・４・６年生は教室などで、自習や読書をしたり、友達と談笑したりして、落ち着いて過ごしています。
　明日は、２・４・６年生が走る日ですね。がんばりましょう！

（１・２枚目の写真）ジャンプアップマラソン
　１・３・５年生の２回目のマラソンがありました。寒い中でも、みんな笑顔で走っていました。よい体力づくりができていますね。
（３・４枚目の写真）国語
　「たぬきの糸車」の学習に入りました。今日は、場面や登場人物を確認しました。
（５・６枚目の写真）国語
　３学期になって、新しい漢字の学習も始めています。「年」「草」などの書き順を確かめながら練習しました。

　今日の道徳の授業は、担任が入れ替わって行いました。

（１〜３枚目の写真）１年１組の道徳
　「にほんの あそび」という資料を通して、こま回し、竹馬など日本に伝わる遊びの経験などについて発表しました。
（４〜６枚目の写真）１年２組の資料
　「これなら できる」という資料を通して、「かぞくの ために なにかが できたとき、どんな きもちに なるのか」を考えました。「おうちの 人が よろこんで くれるから お手つだいしたい」「みんなが えがおに なるように がんばりたい」など、すてきな意見がたくさんでました。ぜひ、これからも家でのお手伝いに進んで取り組んでほしいと思います。

　３学期も、担任が交代する授業にも、引き続き取り組んでいきたいと思います。

今日の給食は、サンドイッチロールパン、牛乳、コーンクリームスープ、焼きフランクフルト（トマトケチャップ）、ボイルキャベツです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

本日から、体育は跳び箱の学習に入りました。

まずは、準備の仕方を覚え、みんなで協力しながら跳び箱、マット、踏切板を並べました。
飛び乗りや飛び降りなど、基礎的な動きを練習して、授業後半には開脚跳びに挑戦しました。
手の位置、着地位置など、細かいポイントを意識しながら、安全に取り組むことができました。

今後も怪我のないよう、準備運動をしっかり行い、取り組んでいきたいと思います。

　国語で『想像力のスイッチを入れよう』を読み、メディアとのかかわり方について、自分の考えを書きました。
　距離を保ってグループで互いに発表し合い、友だちの考えや思いを聞き合いました。

　国語で詩の工夫を学習しています。
　工夫として、
　・たとえる（ひゆ）
　・くりかえし（リフレイン）
　・様子を表す言葉（ぎ音　形容詞など）
　があります。

　友だちはどんな詩を書いたかな？

　「チャチャチャのリズムで遊ぼう」で、『まほうのチャチャチャ』という曲を手拍子で楽しみます。
　いくつかのリズムのパターンを試してみました。お気に入りのリズムはどれだったかな？

　跳び箱です。
　安全に行えるように、跳んだ人がＯＫサインをしてから次の人が跳びます。
　きれいなフォームで跳べると、快感ですね！