助産師さんによる「生」教育がありました。

自分たちの命はどうやってできたのか、出産をした時のお母さんの気持ち、赤ちゃんの成長など、いろいろなお話を聞きました。

その中で、自分たちはここまで、大事に大事に守られながら育ってきたことに気づきました。自分だけではなく、友達の命にも目を向けることができ、それぞれの児童が命について真剣に考えることができました。

とても貴重で、大切な命の勉強をさせていただきました。助産師のみなさん、ありがとうございました。

（１・２枚目の写真）体育
　「とびばこあそび」をしました。手をついて箱に乗ったり、手をついてまたぎ越した
りしました。
（３・４枚目の写真）書写
　「水書筆」を使って、字を書きました。今回は漢字を中心に、とめ、はね、はらいを意識して練習をしました。鉛筆で文字を書くときにも生かせるといいですね。
（５・６枚目の写真）国語
　「たぬきの糸車」の読み取りをしました。最後の場面での、たぬきとおかみさんのやりとりを想像しながら読みました。

今日の給食は、きしめん、牛乳、五目きしめん（かつおぶし）、いかねぎ焼きの和風あんです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　本日はエコバックを完成させることを目標に取り組みました。最後にメッセージカードに取り組みます。

　学びをいかそう「すごろく」では、与えられた条件を一つ一つ検討させ、答えとしてふさわしいかを確認させました。
　後半は、プリント練習を行いました。

　先日習った「ｍ」を使って、長さの計算をします。
　１ｍ５０ｃｍのつくえと、４０ｃｍのつくえがあります。
　あわせた長さをもとめましょう。

　どんな式になって、答えは…。

　算数で　分数＋分数　の計算について学習します。
　計算し、自分で考えた解き方のわけを図で示しながら説明します。
　３年生で勉強したことを思い出しながら、みんな意欲的に取り組んでいました。

　言葉の使い方について、国語で学習しています。
　『提案しよう、言葉と私たち』というテーマで考えました。「分かりやすい言葉を使う」「略さない」「友だちの失敗を話題にしない」「ただいまなどのあいさつをする」など、思い思いの意見を発表していました。

　『ありの行列』という説明文を読みます。
　文章の組み立て方についての学習です。
　「はじめに」という言葉を見つけた子がいました。「次に」という言葉につながることを、みんなで確認しました。
　自分たちでも使えるとよいですね。

　体育は、体づくりの運動をがんばっています。4分間走と、縄跳びに、一人一人が自分の目標をもって取り組んでいます。
　書写は、条幅紙に「美しい空」を書きました。姿勢よく集中して取り組んでいます。
　音楽は、「ラ・クンパルシータ」を合奏します。自分の役割を考えながら、友達の音をよく聞いて演奏しています。

　中間放課に、１・３・５年生のジャンプアップマラソンをしました。「さいごまで はしりつづけられた！」と喜んでいる子もいました。がんばって走っている姿が、とてもすてきでした。

（１・２枚目の写真）道徳
　「ちいさな ふとん」の資料を通して「自分が大きくなったと感じるのはどんなときか」を考えました。「字を たくさん かけるように なった」「おてつだいが できるように なった」など、自分の成長を実感していました。
（３・４枚目の写真）国語
　「たぬきの糸車」の読み取りをしました。おかみさんとたぬきの気持ちを想像しながら読みました。
（５・６枚目の写真）身体測定
　１月の身体測定をしました。測定中はもちろんですが、待つ間、教室移動のときなど、みんな指示を守って静かに行動できました。入学してから、いろいろとできることが増えていますね。

　６年生の教室前の廊下に、昨年度に千秋東小を卒業をした千秋中１年生の先輩たちからのメッセージが掲示されました。２学期末に、中学校生活について質問を書いたカードを送った返事として届きました。
　中１ギャップ解消の一つとして、千秋中学区全体で取り組んでいるものです。放課には、６年生の児童が何人も興味深げにじっくりと見入っていました。

今日の給食は、フォカッチャ、牛乳、ボルペッティー二のトマト煮込み、スパイシーチキンの白ワインソースがけ、パンナコッタです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　電気は，どのようなものに変わる性質があるのか，結果を基に話し合うことができました。

　本日は清書です。
　「選んだ言葉に思いをこめて一画一画丁寧に書こう」をめあてに取り組みました。
　自分がどうしてこの言葉を選んだのか、その理由を再度確認し、改めて言葉に思いをこめて書いていました。
　どれもすてきな言葉ですね。これからも大切にしていってほしい言葉です。作品が楽しみです。

　４人で行ったすごろくゲームでの順位予想をするという問題に取り組みました。
　もし、こうだったらと考えて、条件にあてはまる場合を見つけました。
　まさに、筋道を立てて、順序良く推論するという活動ができました。

　朝の会は司会が係の子たちに声をかけ、健康観察や報告を行います。
　人前で話すとき、恥ずかしい気持ちになるかもしれませんが、将来、人前で「プレゼン」を行うこともあるかもしれません。こうした機会を生かして、堂々と話ができる力を高めていきたいですね。

　国語のテスト返しです。
　友だちの良い解答例を聞いたり、模範解答を確認したりして、自分のテストを振り返ります。

　4年生の復習問題は完ぺきだったかな？

　朝の読書タイムです。
　子どもの読書活動は、子どもが言葉を学び、感性磨き、表現力高め、想像豊かなものにし、人生より深く生きる力を身につけていくうえで欠くことのできないものとされています。

　朝のひと時、朝日を浴びながら本に親しみ、落ち着いて一日をスタートさせることもできますね。