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最新更新日：2024/11/28 |
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生活科「わたしのせいちょうのきろく」（２年生）
少しずつ成長の記録ができあがってきています。 友達の記録にはどんなことが書いてあるのか楽しみですね。 音楽科「ことばのまねっこであそぼう」（１年生）
今日は、「フルーツケーキ」の歌を使ってリズム遊びをしました。 楽器はカスタネットと鈴を使いました。 子どもたちは歌を歌いながら、上手にリズムをとりました。歌に出てくるフルーツを変えたり、それに合わせてリズムを変えたりして、子どもたちは楽しそうでした。 リズムのとり方、上手でした。 お互いに手紙を送りました。（２・４年生）
五条川まつりでの互いの店の感想や、よかったところなどを手紙に書いて渡しました。 相手が喜ぶような言葉がたくさん書いてあって、優しいなと思いました。また、もらったら嬉しいだろうな、と思いました。 これからもペア交流で仲を深めていってくださいね 算数科「正多角形をかこう」（５年生）
今日の算数は、正多角形のかき方の学習でした。 自分たちでかき方を考えた後、それが正しいかどうか確認しながら、正確なかき方を学習しました。 コンパスと分度器、両方使わないとかけないので、子どもたちは苦戦していました。 どの多角形も基本的にはかき方は同じなので、覚えておこうね。 国際交流授業２（２年生）
国際交流授業、２年生です。 ４年生でも授業がありましたが、各学年に合わせたお話しがされていました。 モンゴルが世界のどの位置にあるか、どんな言葉、文字なのか、日本とのお金の違いなどについて、話がなされておもしろかったです。 世界にはいろいろな国がありますね。 国際交流授業（4年生）
2月8日（月)
今日から3日間、岩倉市国際交流員のエイミーさんをお招きして、国際交流授業をします。お国がモンゴルなので、簡単なモンゴル語やモンゴルのあいさつ、通過、風習などを学んでいます。相撲が盛んなので、相撲好きな子には馴染みのある国かもしれません。 今日は、2年生と4年生です。写真は4年1組の様子です。 
わたし（ぼく）のせいちょうのきろく（２年生）
今日は、「わたしのせいちょうのきろく」づくりをしました。 お家の方に予め聞いておいた、小さい頃にあった出来事や、自分がどんな子だったかなどの情報を、子どもたちは一生懸命シートに記入していました。 自分が大切に育てられてきたということが確認できるし、なんだかなつかしいですね。 上手に記入できていましたよ。 ペアマラソン（３・５年生）
今日のペアマラソンは、３・５年生でした。 自分のペースで最後までがんばる姿が多く見られました。 無理はしないようにね。よくがんばりました。 図工「こころのもよう」（５年生）
今日は、図工室で「こころのもよう」を版画しました。 予めデザインは描いてあって、それを元に新聞紙に色を塗り、画用紙に版画するという活動でした。 デザインの時点でたくさんの工夫が見られてよかったです。デザイン通りにうまく版画ができなくても、それはそれで味があっていいですよ。よくがんばりました。 理科「私たちの生活と電気」（６年生）
電気を作ったり、ためたり、光に変えたりすることができることを学習した子どもたち、今日は、キッドを使って各々実験を楽しみました。 手回し発電でコンデンサーに電気をため、車を動かしている子がたくさんいました。 電気のことについて詳しく学習できてよかったですね。 これからの生活に生かしていけるといいね。 スクラッチ（６年生）
今日のスクラッチは、算数の学習を兼ねたものでした。 数の表の中にいるキャラクターに、３の倍数に色を塗るなどのプログラミングを行い、実践してみるというものでした。 最初は苦戦していましたが、慣れてくるといろいろな指令を入力していました。 来年度から、本格的にプログラミング学習が始まります。中学校に行ってもがんばってくださいね。 国語科「ありの行列」（３年生）
３年生では「ありの行列」を学習しています。 段落ごとにどんな話が書かれているか、子どもたちはしっかりと読み込み、とても楽しく学習しています。 ありの生態も少し分かり、理科のようでもあります。 みんなも何か疑問に思ったら調べてみるといいですね。 国語科「楽しかったよ、２年生」（２年生）
２年生が今年一年をふり返り、心に残ったことを作文発表しました。 友達の発表がしっかり聞けるように、「声の大きさ」「読む速さ」「顔を上げて」を◎、○、△で評価していました。 発表する子も意識して発表できていて、とてもよかったです。 友達の楽しかったこともわかってよかったですね。発表、よくがんばりました。 ペアマラソンをしました。（１・６年生）
今朝、１・６年生がペアマラソンをしました。 ６年生が外側、１年生が内側を走りました。時間内に何周走れるか、というものでした。 ペースを守って走る６年生、すごい勢いで走る１年生。どちらも一生懸命がんばっていました。お互いに刺激になったかもしれませんね。 ペア交流で読み聞かせをしました。（１・６年生）
今日は、１年生に絵本の読み聞かせをしました。 １年生のお話の聞き方も上手だったし、６年生は１年生に寄り添うような優しい語りでした。 お互い思い出に残るお話しになりましたね。 あいさつ運動＆なわとびをがんばっています。（４年生）
昨日から始まったあいさつ運動、今日は、４年生が門前であいさつをがんばっていました。さわやかなあいさつができていてすばらしいです。 今週はあいさつ運動の他に、なわとび、マラソンを学校中でがんばっています。 ４年生の子たちは、朝からなわとびを練習していました。記録更新をしたら、なわとび挑戦カードに記入していきます。 日々成長が見られて嬉しいです。明日もがんばりましょう。 算数科「さんすうすごろく」（１年生）
算数で「１００をこえる数」を学習したので、それを応用して「さんすうすごろく」をしました。どの子も本当に楽しそうでかわいかったです。 学習して覚えた数を口ずさみながら駒を進めていました。 楽しかったですね。これからも楽しく算数を勉強しましょう。 理科「電磁石の性質」（５年生）
５年生が、電磁石で動く教材の車を作っていました。 説明書を一生懸命見つめ、モーターがなぜ動かないのか一生懸命考えたり、調べたりしていました。 どこがよくなかったか分かり、モーターが動いたときには本当に嬉しそうです。 自分の経験を生かして、友達へのアドバイスもしっかりできていましたね。 全員の車が動くようになることを期待しています。 図工科「はん画をかざろう」（３年生）
３年生が「はん画をかざろう」の仕上げをしていました。 紙はん画を切り取って画用紙に貼り、はん画に合った背景を絵の具やクレヨンを使って描いていました。 自分の作った版画に合わせて、背景の工夫ができていました。よくがんばりましたね。 つなぎあいさつ運動（全校児童）
あいさつ週間が始まりました。 今日から約１週間、あいさつ運動があります。 朝早くから、子どもたちがあいさつの列をつくっていました。 今回は、つなぎあいさつ運動として、あいさつをした人数だけ線が引ける「線つなぎの絵」を準備し、あいさつ運動に取り組んでいます。 ３枚目の画像は、一つの絵が完成したらシールがもらえるので、それを生活委員に確認してもらい、シールを貰っているところです。 たくさんの人にあいさつができていてすばらしいです。これからもがんばりましょう。 |
岩倉市立五条川小学校
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