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最新更新日：2024/11/25 |
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算数科「運動場の１００ｍゴール地点はどこかな。」（５年生）
今日は、５年生でタブレットを使った研究授業がありました。 運動場の１００ｍゴール地点を求める問題です。 図形をうまく読み取り、円周を応用しなければならない問題でした。 子どもたちは、全体の場で考え方を説明をするときにタブレットを活用しました。 黒板前までの移動時間短縮になるし、タッチペンなので記入もしやすいですね。 みんなが同じ方向を見て確認したりできるところも、大事なところは色を簡単に変えたりできるところもとても便利でした。 タブレットを上手に活用できるようにがんばりましょう。 国際交流授業がありました。（５・６年生）
今日は、５・６年生で国際交流授業が行われました。 さすがは５・６年生、エイミーさんのお話を、静かに、真剣に聞く事ができました。 英単語の聞き取りも大体できていました。 モンゴルには、自然にできた大きな「カメの石」があるということを聞いた際には、「えっ自然なの！」と声が上がっていました。 ３日間、子どもたちのために、モンゴルについての貴重な話をしてくださったエイミーさん、本当にありがとうございました。 図工科「ともだちハウス」（２年生）
今日の図工は「ともだちハウス」でした。 紙粘土で作った友達（かわいい動物）のお家を作っていました。 扉が動くようになっていたり、８階建てになっていたり、様々な工夫が見られました。 どんな「ともだちハウス」が完成するのかな？よくがんばりましたね。 ２回目のペアマラソン（１・６年生）
１・６年生のペアマラソン、２回目がありました。 前回とは違い、ペースを守って走る１年生の姿がありました。 ６年生の姿を真似したのかもしれません。 ６年生も１年生もよくがんばりました。 何を作っているのかな。（５年生）
５年生が一生懸命何かを作っていました。 みんな真剣な表情です。丁寧に作業ができていました。 何ができあがるのでしょう？ 図工科「光のさしこむ絵」（４年生）
４年生が「光のさしこむ絵」の作品を作っていました。 自分が想像したにじ色の生き物を描き、先生の注意事項をよく聞いてカッターを使っていました。 どんな作品ができるか楽しみですね。安全には気をつけてください。 ペアマラソン（２・４年生）
今日のペアマラソンは２・４年生でした。 どの子も一生懸命走っていて、とてもよかったです。 季候もよく、マラソン日和でした。 みんな一生懸命がんばっていたので、病気をはねかえす強い体になればいいなと思います。 国際交流授業（１・３年生）
今日の国際交流授業は１・３年生でした。 モンゴルの冬は、寒いときで−３０度になることや、湖ではなくて川が凍ってしまうことがあるという話を聞いて、子どもたちはすごく驚いていました。 冷蔵庫の中よりも冷たいなんて驚きですね。モンゴルと日本の違いについて学ぶことができていいですね。 生活科「わたしのせいちょうのきろく」（２年生）
少しずつ成長の記録ができあがってきています。 友達の記録にはどんなことが書いてあるのか楽しみですね。 音楽科「ことばのまねっこであそぼう」（１年生）
今日は、「フルーツケーキ」の歌を使ってリズム遊びをしました。 楽器はカスタネットと鈴を使いました。 子どもたちは歌を歌いながら、上手にリズムをとりました。歌に出てくるフルーツを変えたり、それに合わせてリズムを変えたりして、子どもたちは楽しそうでした。 リズムのとり方、上手でした。 お互いに手紙を送りました。（２・４年生）
五条川まつりでの互いの店の感想や、よかったところなどを手紙に書いて渡しました。 相手が喜ぶような言葉がたくさん書いてあって、優しいなと思いました。また、もらったら嬉しいだろうな、と思いました。 これからもペア交流で仲を深めていってくださいね 算数科「正多角形をかこう」（５年生）
今日の算数は、正多角形のかき方の学習でした。 自分たちでかき方を考えた後、それが正しいかどうか確認しながら、正確なかき方を学習しました。 コンパスと分度器、両方使わないとかけないので、子どもたちは苦戦していました。 どの多角形も基本的にはかき方は同じなので、覚えておこうね。 国際交流授業２（２年生）
国際交流授業、２年生です。 ４年生でも授業がありましたが、各学年に合わせたお話しがされていました。 モンゴルが世界のどの位置にあるか、どんな言葉、文字なのか、日本とのお金の違いなどについて、話がなされておもしろかったです。 世界にはいろいろな国がありますね。 国際交流授業（4年生）
2月8日（月)
今日から3日間、岩倉市国際交流員のエイミーさんをお招きして、国際交流授業をします。お国がモンゴルなので、簡単なモンゴル語やモンゴルのあいさつ、通過、風習などを学んでいます。相撲が盛んなので、相撲好きな子には馴染みのある国かもしれません。 今日は、2年生と4年生です。写真は4年1組の様子です。 
わたし（ぼく）のせいちょうのきろく（２年生）
今日は、「わたしのせいちょうのきろく」づくりをしました。 お家の方に予め聞いておいた、小さい頃にあった出来事や、自分がどんな子だったかなどの情報を、子どもたちは一生懸命シートに記入していました。 自分が大切に育てられてきたということが確認できるし、なんだかなつかしいですね。 上手に記入できていましたよ。 ペアマラソン（３・５年生）
今日のペアマラソンは、３・５年生でした。 自分のペースで最後までがんばる姿が多く見られました。 無理はしないようにね。よくがんばりました。 図工「こころのもよう」（５年生）
今日は、図工室で「こころのもよう」を版画しました。 予めデザインは描いてあって、それを元に新聞紙に色を塗り、画用紙に版画するという活動でした。 デザインの時点でたくさんの工夫が見られてよかったです。デザイン通りにうまく版画ができなくても、それはそれで味があっていいですよ。よくがんばりました。 理科「私たちの生活と電気」（６年生）
電気を作ったり、ためたり、光に変えたりすることができることを学習した子どもたち、今日は、キッドを使って各々実験を楽しみました。 手回し発電でコンデンサーに電気をため、車を動かしている子がたくさんいました。 電気のことについて詳しく学習できてよかったですね。 これからの生活に生かしていけるといいね。 スクラッチ（６年生）
今日のスクラッチは、算数の学習を兼ねたものでした。 数の表の中にいるキャラクターに、３の倍数に色を塗るなどのプログラミングを行い、実践してみるというものでした。 最初は苦戦していましたが、慣れてくるといろいろな指令を入力していました。 来年度から、本格的にプログラミング学習が始まります。中学校に行ってもがんばってくださいね。 国語科「ありの行列」（３年生）
３年生では「ありの行列」を学習しています。 段落ごとにどんな話が書かれているか、子どもたちはしっかりと読み込み、とても楽しく学習しています。 ありの生態も少し分かり、理科のようでもあります。 みんなも何か疑問に思ったら調べてみるといいですね。 |
岩倉市立五条川小学校
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