愛知県小中学校ＰＴＡ連絡協議会から、本年度の「誇りを胸に笑顔を繋ぐ心の輪　〜耀くみらいであるために」の目標に基づく活動の一環として、コロナ禍にある中、県内すべての小中学校に「手指の消毒液」が学級数分、配付されました。
　本校にも届きましたので、子どもたちのために有効に活用していきます。感謝の気持ちを込めて、紹介させていただきます。ありがとうございました。

　手回し発電機を使って電気を作る実験を行いました。ハンドルをゆっくり回す場合と、早く回す場合とではどんな違いあるか、豆電球の明るさで比較しました。

　単元の終わり、まとめとして教科書の巻末問題や計算ドリル、練習プリント取り組みました。全員が教科書問題までやり遂げることができました。

　今日の給食は、わかめごはん、牛乳、かきたま汁、ヒレカツ（とんかつソース）です。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　国語で書いた詩を読み合い、感想を発表し合いました。

　短い言葉でも、思いが伝わることが分かった。
　繰り返しなど、友だちの良いところをまねしたい。

　など、素敵な意見が聞かれました。

　理科で磁石を使って学習を進めています。
　同じ極どうしを近づけると…。
　何度行っても、磁石を使った実験は楽しいですね。

　図工で『まどをひらいて』を制作中です。
　思い思いの窓を切り開いたり、飾りをつけたりしていきます。
　工夫を重ねて来週完成です。

２時間目に習字で「世界の国」という字を書きました。今日はいつもより大きい紙に挑戦です。立って書くか座って書くか、どちらが自分に合っているかを考えます。苦戦しながらも全体のバランスを見ながら丁寧に書くことができましたね。

　一宮市教育文化部生涯学習課生涯学習グループより、令和３年度「小中学生を持つ保護者のための家庭教育セミナー」のお知らせが届きましたので、掲載させていただきます。
　「ポジティブ心理学から考える子育てと子どもの『強み』」と題した講演会についてです。講師は、椙山女学園大学講師の川島一晃先生です。
　お問い合わせやお申し込み先など、詳しくは下のタイトルをクリックしてご覧ください。または、千秋東小　教頭　までご連絡ください。

「令和３年小中学生を持つ保護者のための家庭教育セミナー」のちらし

　「おじいちゃんとの約束」では、命の重みについて考え、話し合いました。
　主人公の考え、心の移り変わりを通して、改めて、自分らしく精いっぱい生きることの大切さに気づくことができました。
　この授業だけでなく、命の重さを意識したうえで、自分はこれからどう行動していけばよいか、考えさせていきたいと思います。

（１・２枚目の写真）算数
　「100までの かずの けいさん」の学習をしています。「１０のまとまりでかんがえてけいさんする」ことを意識して、計算練習をしました。
（３・４枚目の写真）体育
　今日から「とびばこあそび」の学習に入りました。今回は初めてだったので、跳び箱の持ち方や準備するときのポイントなどを確認しました。
（５・６枚目の写真）学校新聞原稿づくり
　３月に全校配付になる、学校新聞の原稿作りをしました。１年生からも、代表の子の作文が載ります。みんな真剣に書いていました。

音楽の学習では、「汽車が走る」の合奏の練習をしています。

グループで、もっきんやてっきん、鍵盤ハーモニカなど、どの楽器で演奏するかを決め、練習に入っています。

音の速さや、合図など、みんなで話し合いながら、練習しています。発表が楽しみです。

　学校の北700mに位置する「吉正運輸倉庫株式会社」さんから、創業60周年を機とした地域貢献活動の一環として、不織布マスク５００枚が千秋東っ子に寄贈されました。コロナ禍において、子どもたちのためにと、大変温かいお気持ちとして頂きました。有効に活用していきたいと思います。大変ありがとうございました。

　今日の給食は、月曜日の「一色産うなぎのひつまぶしの具」に続いて、「愛知県産牛肉のすきやき」と、地産池消の献立が出ました。低学年の子も笑顔で美味しく食べています。６年生のように、たくさんおかわりをして食べて、大きくなってくださいね。

今日の給食は、ごはん、牛乳、愛知県産牛肉のすき焼き、あじフリッター、いんげんのごまあえです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　３学期も、学習チューターさんがクラスに入っています。授業中につまずいている子への声かけや、体育の器具の準備などの補助、放課には一緒に遊ぶなど、１年生の子たちからも大人気です。

　図画工作では、紙版画をやっています。
初めての版画で「絵が反対になるの！すごい！」「おもしろそう！」など、たくさんの声が聞こえてきました。
いざ作業に取りかかると、みんな集中して制作しています。
どんな絵になるのか楽しみですね。

　なかまに分けて考える問題です。図を使って、なかまに分けてそれぞれが何人になるかを考えました。
　図を使うことで、重なる部分がいくつになるかがわかりやすくなります。さらに練習を通して、理解を深めさせていきたいと思います。

　エコバック作りです。ミシンを交代で使いながら縫い始めました。どの子もきちんと集中して取り組んでいます。

　国語で「複合語」を学習しました。
　２つ以上の言葉が結びついて、新たな１つの言葉になったものを複合語といいます。
　例）飛ぶ＋上がる＝飛び上がる

　和語＋和語：綿毛　正夢　枝分かれ
　漢語＋漢語：消費税　損害保険
　和語＋漢語：待ち時間　雪合戦

　普段使い慣れている言葉も、「複合語」という観点を持つと、より理解が深まりますね。