版画は、素敵な作品に仕上がりました。

　これまで総合の時間では、「だれもが過ごしやすい町の工夫」について、インターネットや本で調べ学習をしてきました。今後は、それぞれ調べたことを新聞にまとめていきます。
　
　今日は、書き始める前に、見出しのつけかたや書き方、グラフや写真の配置などの工夫を学び、読み手にとって読みやすい新聞を考えました。完成品を想像しながら、見出しのフォントを工夫したり、リード文をつけたりして、一生懸命作成していました。

今日もなかよしのみんなは元気です。
勉強もしっかり取り組んでいます。
なかよく元気に遊んでいます。
習字は、始筆と終筆に力を入れることを意識して練習しています。
線がだんだんときれいになってきました。
生活単元では「割りばし鉄砲」を作りました。
的に向かって打って遊びました。

今日の7時間目に第1回レクリエーション大会を行いました。各クラスの学級委員と代議員をレクリエーション実行委員となり、大会の企画や進行を行いました。
各クラスに分かれてジェスチャーゲームをしました。ジェスチャーがなかなか相手に伝わらなくてお題以外にも様々な答えが出てきました。4年生全員で行ったレクリエーションに子どもたちも盛り上がっている様子でした。

　２学期の視力検査を行いました。
「目が悪くなっていないかな」と子どもたちは、ドキドキしながら検査を受けていました。毎日の生活や、悪い姿勢を見直すきっかけになったようです。

　棒を使って、教科書にある図を作りました。「三角がある！」「四角がある！」と、気付きを増やしながら取り組むことができました。
　発展でダイヤモンドをみんなで作りました。苦労しながらも、三角の組み合わせだと気付くと、多くの児童が自力で完成させることができました。

　絵の具で魚のうろこに色をつけました。
　絵の具の使い方を覚え、きれいに塗ることができました。絵の具や水の量に気を付けながら、はみ出ないように塗ることができました。

秋見つけで見つけた、木の実や葉っぱを使って、おもちゃを作っていきます。今日はその計画を立てました。教科書を見ながら、自分の思いをこめて考えています。また、教科書と一緒に計画書も持ち帰りますので、持ち帰った際には一緒に準備をしていただけるとありがたいです。

11月になりました。
天気も雨模様で少し気温も下がりましたが、今日もみんな元気いっぱい。
仲良く楽しく生活できました。

　体育では、跳び箱に取り組んでいます。今日は開脚跳びやかかえこみ跳びに取り組みました。跳べている人の動画を見て、踏切の位置や手のつき方など自分との違いを発見し、自分に取り入れて練習することができました。

　今日は英語の授業がありました。色や動物を英語で言いました。初めて聞く言葉でも恥ずかしがることなく、スーザン先生と楽しんで英語を話すことができました。

　愛知県スクールカウンセラーの先生をお呼びして、「こころの学習」を行いました。自分の気持ちを相手にうまく伝えるために「アサーション」という考え方を学びました。先生から「アサーションとは、さわやかな自己表現である」ことを教えていただいた子どもたちは、様々なシチュエーションを想定して、相手も自分も傷つけずに自分の気持ちや考えを伝える言い方を考えることができました。
　キャンプに向けて、友達とよい関係を築いていくために今日の学習をいかしていきましょう。

　今日は５時間目に男の子が、６時間目に女の子がセルフディフェンス講座を行いました。いろいろなシチュエーションでの身の守り方やいやだと思う時の上手なことわり方を学びました。実践を交えての講義で、子どもたちも集中して学習に取り組むことができました。

　国語の時間に「ちいちゃんのかげおくり」のテストを行いました。本文を真剣に読み、問題に取り組んでいます。前回のテストより、よい点が取れるといいですね！

　大きなケガもなく、無事に終えることができました。

　数え棒を使って、教科書にある形をつくりました。何本使っているのかも考えながら取り組みました。最後には、並べ方を工夫して、自分で考えた形をつくることができました。

来年度、１年生になるみなさんの健康診断を行いました。
感染症対策をしっかり行い、保護者の方と一緒に検査を受けていただきました。
新１年生のみなさんが、入学する春が今から待ち遠しいです。

今日は、3時間授業
1時間目は国語を、
2時間目は算数を、一人ひとりの課題に合わせて学習しました。
3時間目は教頭先生と総合で10月の掲示物を作りました。
みんななかよく楽しく過ごしました。

　よりよい学校生活のための向山小学校の課題を出し合い、議題を『走る人を減らすためにはどうすればよいか』に決めました。
　今日は、グループ内で意見を出し合って、広げたものをまとめる話し合いをしました。一つの解決策に絞るために条件を決め、それに沿って話し合いを進めていました。次回は、グループの解決策を発表し合います。どんな解決策が聞けるのか楽しみですね。

　お家の人に伝えることを目標に、学校にあるものや学校でしたことを作文に書きました。丁寧な字で、集中して行うことができました。この後、子どもたちは家に作文を持ち帰り、お家の方に読んで紹介をします。温かい言葉をかけていただけるとありがたいです。