（１〜３枚目の写真）算数
　「大きい かず」の学習も、そろそろ終わります。たしかめの問題を解いたり、お金の出し方を考えたりしました。
（４・５枚目の写真）道徳
　「ひしゃくぼし」の資料を通して、「うつくしいこころ」について考えました。

　「ドラえもん」の登場人物を題材に、友達への話し方について考えました。ブランコの順番をかわってほしい場面で、どのような言い方をすればよいのかを話し合いました。みんながよく知っているキャラクターが出てきて、大盛り上がりでした。
　友達に話すときに、やさしく、聞いている相手の気持ちも考えることができるといいですね。

　国語で「詩」の楽しみ方を学習しています。
　気に入った詩を絵をそえて書いてみます。

　男子に人気だったのは『蛇』という詩です。


　「蛇

　　ながすぎる。」


　詩を読んで、どんなイメージが膨らんだかな。。。


　

　『伝統工芸のよさを伝えよう』で作成したリーフレットを交換して読み、良かったところを付箋に書いてはっていきます。
　「ほめほめポイントは、伝統工芸のよさの理由と例がしっかりと書けているか、わかりやすい言葉遣いを工夫しているか、イラストは説明文にあっているか　などです。
　お互いに、どんな発見があったかな？

　音楽で木琴の練習です。
　鉄琴、すず、トライアングルで合奏していきます。
　いろいろな楽器の音色を合わせると、楽しい音楽になりますね。

　国語「お話のさくしゃになろう」でお話を作っています。
　下書きをチェックしてもらい、清書です。イラストを交えながら、どんどん書いていきます。
　わくわくするお話がたくさんできますね！

　今日は、わくわくふれあいフェスタでドッジボールをしました。４年生は２年生の児童とペアになり、キャッチしたボールを譲るなど４年生らしい姿が見られました。どこも白熱した試合を行い、みんなで楽しみました。
　道徳は、グループで南極に持っていく物について話し合いました。それぞれのグループで自分の考えを伝えたり、友達の意見を聞くことで自分の考えを深めていました。

　わくわくふれあいフェスタで、ペア学年の１年生とドッジボールをしました。先週行った練習と同様、１年生にボールを譲ったり助けてあげたりと、６年生らしさが光りました。６年生の姿をまねしようとする１年生が多く、とても良い手本となっています。１年生にとっても６年生にとっても、また１つ素敵な思い出が増えましたね。

　今日の３時間目に「わくわくふれあいフェスタ」が開催されました。
３年生と５年生がペアでドッチボールです。
上手にキャッチしたり、投げたり、ペアの子と協力しながら、楽しく取り組みました。また、みんながボールを投げれるよう取ったボールを渡すなど、思いやりのあるプレーがたくさん見られ、楽しい時間を過ごすことができましたね。

３時間目にわくわくふれあいフェスタがあり、ペア学年である３年生と一緒にドッジボールをしました。５年生の今日の目標は、３年生に楽しんでもらうこと！キャッチしたボールをペアの子に渡したり、どう投げればよいかアドバイスをしたりと、優しく接する場面が多く見られました。普段はなかなか触れ合う機会がありませんが、一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

　今日は、”わくわくふれあいフェスタ”が開催されました。今年は１〜３回戦、ドッジボールの試合をしました。各試合、前半は１年生だけが投げ、後半は６年生も両手で投げて参加しました。どの試合でも、周りの子を思いやる心あたたまるプレーがたくさんありました。”わくわくふれあいフェスタ”以外でも思いやりの心を大切にしてくださいね。

（１・２枚目の写真）算数
　「大きい かず」の学習で、これまでのふりかえりの問題に取り組んだり、すごろくをして大きな数を使って進むマスを数えたりしました。
（３・４枚目の写真）音楽
　鍵盤ハーモニカや「もりの くまさん」の歌の練習をしました。
（５・６枚目の写真）振り返りカード
　３時間目に行った「わくわくふれあいフェスタ」を振り返って、思ったことをカードにまとめました。「○○さんが なげかたを おしえてくれました。」「あたりそうに なったとき、ペアのおねえさんが まもって くれました。」など、６年生といっしょのペアで楽しめたことがたくさん書かれていました。

　冷たい冬の北風が吹く中、「わくわくふれあいフェスタ」が開かれました。ペア学年同士で力を合わせて、ドッジボールを行いました。
　ペアで必死に逃げ回っている児童もいれば、キャッチしたボールを低学年に渡して投げさせてあげている高学年の児童もいました。
　久しぶりのドッジボールで、千秋東っ子たちは、寒さも忘れるくらいに元気な姿で、コートいっぱいに走り回っていました。楽しいひと時を過ごすことができましたね。

　いつも本校の教育活動に、ご理解、ご協力をいただき、ありがとうございます。
　一宮市「みんなの制服プロジェクト」委員会より、児童生徒アンケートの調査依頼がありました。
　下記のＵＲＬにアクセスし、お子さんの意見を確認して、１２月１７日（木）までにご回答いただきますよう、ご協力をお願いいたします。以下の資料も参考にご覧ください。
　なお、お子さんが複数みえる家庭は、お子さんごとに、ご回答ください。

一宮市立千秋東小学校
　　　校長　室町　臣彦


　https://forms.gle/zpd3t4y587GHdShN8

（押してもアンケートに移動しない場合は、URLをコピーして、GoogleやYahooなどの検索エンジンに直接貼り付けてアクセスしてください。）

今日の給食は、ごはん、牛乳、キャベツとコーンのみそ汁、ポテトコロッケ、しらすのつくだ煮です。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="180717">新型コロナウイルス感染症対策（日課表モデル　千秋東小）1211改訂版</swa:ContentLink>

　先週書いた意見文を班で読み合います。
　順に回して読み、感想を書いていきます。
　「自分の経験がたくさん書いてあり、とても説得力があった」
　「友だちが困っていることを題材に選んでいるのでよいと思いました」

　互いの考えを知り、自分の考え方の幅を広げていきたいですね。

　国語で慣用句について学習します。
　「羽をのばす」「頭をひねる」「借りてきたねこ」など、体や心、動物を使った慣用句がありますね。
　なんとなく意味は分かっているつもりだけれど、国語辞典で調べてみると「そういう意味だったのか」と思わされるものもあるはず。

　相手によく伝わる言葉として、慣用句を使うことができるように、勉強したいですね。

　社会科のテストです。
　火事の連絡の仕組みについてや、市で起きた火事の件数を表すグラフなどを読み取る問題が出されました。

　漢字も正確に書けましたか？

　『冬をかんじることばを見つけよう』
　子どもたちからは、オリオン座、マフラー、みかん、こおり、クリスマスなどが出てきました。
　教科書には　みのむし　さざんか　つばき　ゆず　などがイラストを添えて紹介されています。

　各家庭でも、冬をかんじることばを出し合ってみてくださいね。