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最新更新日：2024/11/05 |
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長放課も練習！（６年生）
体育館では、６年生が運動会の練習を行っていました。 委員会活動や修学旅行の準備・計画などにも一生懸命の６年生。１日の時間のほとんどをムダにはしません。 がんばって練習に取り組む姿勢がすばらしいです。そのがんばりは、きっと１年生から５年生にも伝わると思います。でも、ムリはしないようにね。 バトン受け渡し（代表児童）
長放課、バトンの受け渡し練習がありました。 先生にコツを教えてもらって、チームで協力して練習に取り組みました。 練習が始まると、高学年が低学年にやさしく教えている姿が見られました。絆も深められているようで嬉しいです。がんばろうね。 むしと なかよくなろう（１年生）
今日は、とった虫をみんなで観察しました。 午前中少し晴れ間があったのでよかったです。 大小いろいろなショウリョウバッタ、カエルなどを子どもたちは観察しました。観察してわかったことや、虫の絵なども上手に描けていました。 いろいろな虫がいましたね。すみかや特徴に気付くことができましたか？生き物の命を大切にしながら、虫と仲良くしようね。 歌とみぶりのジェットコースターであそぼう（２年生）
今日は、歌のリズムからジェットコースターの動きを想像し、歌いながらみぶりを楽しみました。 画像の様子は、子どもたちが手を挙げて発表しているところではなく、自分の考えたジェスチャーを実践している様子です。 音の高い低いからジェットコースターの動きを想像している子もいてすばらしかったです。 図工「ギコギコクリエーター」（４年生）
長放課、図工室で４年生ががんばっていました。 「ギコギコクリエーター」です。今日は、材料になる木をのこぎりで切っていました。ケガをしないように、安全に気を付けて真剣に切っている姿がすてきでした。 木を切ったり、つなげたりして、楽しいものを作るそうです。どんなものができるのかな。のこぎりの使い方やかなづちの使い方も勉強です。安全に気を付けて、素敵な作品を作ってくださいね。 室内での過ごし方（全児童）
昨日委員会がありましたが、生活委員会の子たちが、学校のみんなのために廊下・階段歩行の掲示物を作ってくれました。 各階のスピーカーや踊り場の壁にメッセージが掲示されています。 画像の言葉以外にも「あるこうね。」などのやさしい言葉の掲示も多く見られました。 例年よりも室内で過ごすことが多いので、いいなと思います。 五条川小のみんなのためにがんばってくれた生活委員会の子たちのためにも、廊下・階段歩行、みんなで気を付けていきましょう。 生活科「おもちゃづくり」（２年生）
今日はおもちゃ作りをしました。 家から材料を持ってきて、「パッチンガエル」や「とことこカメ」「くうきロケット」などを作りました。 デザインがかわいかったです。作り方もていねいでしたよ。なにより、遊んでいるときのみんなの楽しそうな笑顔が一番でした。 作り方を覚えたら、お家の人と一緒に作って遊ぶのもいいかもしれませんね。 ローマ字の学習（３年生）
今日はローマ字を学びました。 習った文字は「R」です。テレビ画面で書き順や気を付けるところを確認しました。 ラ行の練習や、ラ行を使った単語を書きました。 ローマ字は、コンピュータを使って文字を入力する際などに使うので、一生懸命がんばろうね。丁寧に書くことができていてよかったですよ。 今朝の読み聞かせ（6年1組）
9月9日（水）
今朝は、今年度はじめて「まあち」さんによる読み聞かせを行いました。新型コロナの影響で1学期は実施を見送っていましたが、感染拡大防止に留意しながら2学期から実施することにしました。 高学年（4・5・6年生）は、広く座るため、1クラスずつ実施します。 今朝は、6年1組を対象に「狐」でした。ちょっと不思議なお話ですが、お母さんの優しさを感じるいいお話でした。子どもたちは、久しぶりということもあってか、真剣に聞き入っていました。 「まあち」の皆さん、ありがとうございました。今年度もよろしくお願いします。 
紅白リレー練習 ２回目（代表児童）
長放課、今日は外でリレー練習を行いました。 今日は比較的過ごしやすい気候で練習日和でした。 入退場の練習をしたあと、実際に走ってみました。 初めてにしてはよかったと思います。外で練習ができてよかったですね。 「ストローでこんにちは」完成！（２年生）
２年生の教室では、「ストローでこんにちは」の作品が完成しました。 どの子も、ストローの動きに合わせて作品を考え上手に作っていました。 友達が作った作品を鑑賞して、素直にほめる姿勢もよかったです。 たくさんの工夫が見られた作品、すばらしかったです。よくがんばったね。 外でできる貴重な練習（３年生）
久しぶりの曇り空。熱中症指数も雨もクリアして、絶好の練習日和でした。 ３年生の徒競走の練習です。 外でなかなか練習できないかもしれないので、貴重な練習時間です。 入場から退場まで、通しで練習しました。 外で練習できてよかったですね。一生懸命取り組んでいる姿がよかったですよ。運動会本番もがんばろう。 理科「雨水のゆくえ」（４年生）
４年生が運動場で土を集めていました。 理科の「雨水のゆくえ」の実験です。 粒があらい土と、粒が細かい土とどちらが水を通しやすいか、という実験でした。 土を集めるところからグループで役割分担をしっかりと決めて活動することができました。 どんな土が水を通しやすいかわかったかな？協力しながら学習する姿勢がとてもよかったです。 リレー・親子種目並び確認（５年生）
５年生が運動会に向けて、リレーとデカパン競走の並びの確認をしました。 列の数が同じになるように、親子競技では保護者がどちら側につくかなどを確認しました。 高学年として初めての運動会、みんなの立派な姿、期待しています。 ユニバーサルデザイン教室（福祉実践教室）（４年生）
ユニバーサルデザイン研究会の方から身の回りにあるユニバーサルデザインについて、詳しくお話ししていただきました。 熱心にメモをとったり、質問したりする子どもたちの姿が見られました。 物だけでなく「こころのユニバーサルデザイン」も日々、大切にしていきたいです。 音読発表会・しっぽ取りゲーム（１年生）
今日は、１の２の教室で国語「音読発表会」、 １の１では、体育「しっぽとりゲーム」が行われました。 音読は「おむすびころりん」でした。ネズミやナレーターなどの役に分かれて、大きい声で音読する様子が見られました。発表が終わったあとのがんばった友達に対する拍手もよかったです。 しっぽとりゲームは、赤白に分かれてゲームを楽しみました。同じチームの仲間と協力したり、一生懸命逃げたり追いかけたりして楽しそうでした。 どちらのクラスも、今日１日一生懸命がんばることができました。 持続可能な暮らしへ（５年生）
５年生では「持続可能な暮らしへ 物やお金の使い方」を学習しました。 持続可能な暮らしのために取り組んでいることや問題点などを、各教科で学習したことをふり返りながら考えました。 また毎日の生活から、どのような物が自分に関わっているかを考え、持続可能な暮らしのための工夫などについて意見交換をしました。 普段の生活の何気ないことを掘り下げていく内容で、子どもたちは意欲的に考えることができました。 次の学習も意欲的な発表、期待しています。 福祉実践教室（UD教室）(４年生）
9月7日（月）
本日４年生が2〜3時間目福祉実践教室の一環として、ユニバーサルデザイン（UD）の学習をしました。UDとは、誰もが安心して安全に暮らすために工夫することです。文房具などの物から、表示や考え方など広い範囲に及びます。岩倉市UD研究会の方を講師にお迎えして、老若男女、障害の有無など、様々な立場に立って考えていました。 一番大事なのは、みんなで安心して安全に暮らそうという気持ちを持つことですね。 
夏休みの思い出（１年生）
今日１の２では、夏休みの思い出を絵に描いていました。水遊びや虫取り、バーベキューをしているところなどを描いている子がいました。 先生が優しく「楽しそうだね、これは何をしているところですか？」と一人一人の子どもたちに聞いていました。子どもたちも嬉しそうに「これはね、○○しているところだよ。」と答えていました。 例年と比べ短い夏休みでしたが、子どもたちには楽しい思い出がしっかりと残っていました。 上手に思い出の絵が描けましたね。みんなの思い出が集まった黒板、すてきです。 第１回 誰が一番７ｍに近いでしょう大会（３年生）
今日の実験は、ゴムの数を増やしたら、進む長さ（距離）はどうなるか、という実験でした。前回同様、子どもたちは楽しそうに実験を行うことができていました。 今回は先生考案で、「第１回 誰が７ｍに一番近いでしょう大会」が行われました。ゴムの長さを調整して、７ｍを目指す姿は真剣そのものです。 今までの記録を覚えていたら、このくらいのゴムの長さで７ｍになる、ということが予想できる、立派な学習でしたよ。 楽しかったですね。 |
岩倉市立五条川小学校
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