班活動で、説得力のある理由や根拠をもって、自分の意見を述べていきます。
　
・時計はアナログとデジタルでは、デジタルのほうがよいのではないか。
・たくさんの教科書を持ち歩くより、タブレットにした方がよいのではないか。

など、テーマはさまざま。賛成の意見や反論もあり、盛り上がっていました。

　ポートボールです。パス回しがどんどん早くなり、ゲームが白熱することも…。
　外は空気が冷たくなりましたが、子どもたちは元気に走り回っています！

　『食べ物のひみつを教えます』というテーマで、調べ学習です。
　図書館の図鑑などを調べて、まとめていきます。どんな食品に、どんな工夫がなされておいしくなっているのか、知らなかった「ひみつ」がたくさん見つかるとよいですね。

　『わたしはおねえさん』を読んだ感想文を書きます。
　まず、ノートに下書きをして、先生に見てもらいます。チェックをしてＯＫが出たら、清書です。集中して丁寧に書いていきます。良い姿勢だと、美しい文字が書けますね。
　清書を読み合うのが楽しみですね。

　理科は、火を使って実験をしました。初めて使うマッチにみんな緊張していましたが、無事に火をつける事ができました。アルコールランプに火を灯し、金属の球体を近づけると金属の体積がどうなるか調べました。どんな結果になるのかワクワクしながら実験しました。
　総合的な学習では、パソコンを使って調べたことをまとめています。みんなに調べたことが伝わるにはどうすればいいか話し合ったり、色や絵を工夫しながら進めています。グループで協力してどんなふうにまとめるか楽しみですね。

　中間放課に、パソコン室では、児童会役員と代表委員の児童が、４日（金）に発表する「人権集会Zoom」の練習をしていました。「ふわふわ言葉をたくさん使おう」と呼びかけたり、ギャクをまじえた寸劇を行ったりする内容です。人権週間のスタートとなる日に発表するので、顧問の先生の指導のもと、みんな一生懸命でした。

　国語の学習で、「１年生が本を好きになってくれるような、読み聞かせをする。」というテーマで話し合いをしました。司会、時間係、記録係の役割を決め、みんなの意見をまとめる話し合いの仕方の学習をしました。無事話し合いも終わり、いよいよ読み聞かせの本番！
　何度も何度も練習して、ドキドキの発表会。
１年生は、楽しみながら、笑顔で聞いてくれました。
「１年生が笑って聞いてくれたので、この本はやっぱり面白いんだなあと思いました。」
やってみたら、これまた新しい発見でした。
誰かのために何かをするって、大変だけど、楽しいことですね。

　”おはなしから うまれたよ”（読書感想画）の作品が完成したので、作品の鑑賞会をしました。「くまの目がパッチリしていてかわいい」「いろのぬりかたがきれい」など、友達の作品のよいところをたくさん見つけることができました。
　読書感想画は、懇談会のときにも廊下に掲示しますので、来校されたときにぜひご覧ください。

（１〜４枚目の写真）国語
　”ものの　名まえ”の単元で、お店屋さんごっこの準備をしています。品物の名前を書いたり、絵を描いたりして、品物カードを作りました。品物がたくさん売れるようにきれいに色塗りしたり、間違った字がないか、確認したりしながら、品物を作りました。
　次回は、お店の看板なども作成していこうと思います。
（５・６枚目の写真）道徳
　”わすれていること　なあい”というお話を通して、「あいさつをすることの大切さ」を学びました。けがの手当てをしてもらった時に「ありがとう」と伝えたり、悪いことをしてしまった時に「ごめんなさい」を伝えることで、お互いが優しい気持ちになったり、良い気持ちになるということを考えました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、けんちん汁、ぶりの照り焼きです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　書写では書き方ワークに取り組みました。小筆と同じようにフェルトペンで丁寧に書くことをめあてにして練習しました。

　算数では、比例の関係を使って問題を考え、解きました。紙の枚数などを調べるときに、比例の関係に着目することで、手際よく調べられることに気づくことができました。

３・４時間目にミシンの練習をしました。今日は布製品の縫い方による特徴を調べて、空縫いの練習です。手順が多くて覚えるのが大変ですが、何度も練習していくうちに慣れてきました。３学期にはエプロンを作ります。今のうちに使い方をマスターしておけるといいですね。

　算数では”大きいかず”の学習に入りました。数え方を工夫したり、数え棒を使ったりしながら、大きい数を数字で表すことを学んでいます。”１０のまとまり”と”ばら（１）”で分けて考えて、数字に表しました。

　今日から朝の東っ子、基礎・基本の定着をねらって”学力アップ３days”を行っています。算数と国語のプリントに、集中して取り組みました。

　今日は単位量当たりの大きさを比べて、生活に役立てようという学習をしました。
　
　Ａ店では２５まいプリントして７５０円かかり、
　Ｂ店では４０まいで１４００円かかりました。
　どちらのお店のほうが安いといえますか。

　１まい当たりの値段を出して…。
　買い物のとき、どの商品が単位量当たりの値段が安いのか、どのお店が安いのか、比べて、かしこい消費者になりたいですね。

　概数について学習します。
　「以上」「未満」「以下」の範囲を表す言葉の定義を確認しました。

　…ちゃんと言えますね！？

　身の回りの消防施設や設備について、プリントにまとめました。
　普段は何気なく見ているものの中にも、大切な役割を持つ設備があり、「防災備蓄倉庫に入ったことある？」と先生に質問するなど、関心を高めていました。
　災害に備える知識をしっかりと身につけたいですね。

　『わたしはおねえさん』の第５場面で、自分と主人公の「すみれちゃん」を比べながら読み進めます。
　いつ、何をしたのか、クラスの子の意見も聞いて確認しました。最後に、学習の振り返りをまとめて、先生に提出しました。

　体育では、バスケットボールに取り組みます。チームを作り、自分たちで練習を考え、練習を行いました。ディフェンスは距離を詰めすぎず、片腕の距離を保つことを共通ルールにしました。常にパスカットを狙えるように、考えて行動させていきたいと思います。ケガが多い種目です。安全にも気を配りながらやらせていきたいと思います。