家庭科の授業でごはんを炊きました。お米がごはんになる様子をしっかり観察するためにガラスの容器を使って実習を行いました。子どもたちはお米がだんだん立ち上がって、おどりながらごはんになっていく様子を初めて見て、歓声をあげています。炊きあがったごはんを実際に食べてみて、いつものごはんとの違いを感じることができました。

今まで練習してきたマットの技を、サーキット形式でたくさん練習しました。技によって気を付けることを考えながら、練習に取り組むことができました。準備や片づけも協力できるようになってきました。これからもたくさんの技を身につけていってほしいと思います。

今日はサツマイモの収穫をしました。

始めに畑に残った草などを抜き。
次にサツマイモのツルを取りました。
最後に一人ひとりがスコップを持ってサツマイモを掘りました。
みんなバケツ一杯になるほどたくさん収穫しました。

　屋内運動場では「とびばこあそび」をしています。またぎこしだけではなく、跳び箱を横にしてのよことびこしなどにも楽しく挑戦することができました。

　掃除の時間の様子です。廊下や教室の床のほこりを丁寧に掃いたり、雑巾で一生懸命磨く姿が立派です。掃除を真剣に行うと、校舎も心もピカピカになりますね！

　国語では、ごんぎつねに取り組んでいます。本文を読み、ごんの行動と気持ちの変化を想像してノートにまとめています。ごんの気持ちの変化が行動にも表れていることに気づいたり、ごんがどう思って行動しているのかを考えたりしながら授業に取り組んでいます。

　総合の調べ学習で見つけた「世界遺産」を木版画で表します。

なかよしの子は、今日も勉強に生活に力いっぱい取り組みました。
中庭で草ずもうをしたり、デジカメを持って出かけて秋を探したり、
歌を歌ったり、楽器を演奏したり、
人と人とのつながりの中でいろいろな体験を積み重ねながら成長しています。

　６時間目、後期第１回目の委員会がありました。それぞれ委員会の仕事内容の説明を聞き、役割分担を行いました。
　前期の委員会を最後までやり遂げたように、後期も自分の仕事に責任を持って取り組んでほしいと思います。

朝のスキルタイムは、個々に応じたプリントやドミノ倒しなどを行っています。
給食後の時間などのちょっとしたすき間時間には読書をしたり、パズルをやったりと個々の課題や興味関心に合わせて活動をしています。
授業の始めや終わり・体育の授業では、体幹を鍛えることを意識した活動を多く入れています。体幹を鍛えることで姿勢保持ができるようになり、学習にも集中することが期待できます。

　先日、サッカー大会において優秀な成績を修めた児童に表彰を行いました。３年生の男女が校長室に集まり、賞状とたてをいただきました。校長先生から賞状を読み上げられたとき、みんなは誇りと緊張が混ざり合ったような凛々しい表情でした。

後期の活動も責任をもって取り組んでほしいと思います。

図工「はこでつくったよ」では、箱を使って自分の作りたいものを設計図にしました。次回から作り始めるのが楽しみです。国語「くじらぐも」では、くじらにのっている時の子どもたちの気持ちを考え、発表することができました。この後の、音読発表会も楽しみです！

　お話の好きな場面を想像しながら、絵に表わす学習に取り組んでいます。今日は、「もしも恐竜とくらしたら」というお話を聞いて、大きな紙に下がきをしました。好きな場面を選び、楽しく想像しながら描くことができました。

なかよしには、たくさんの人が来てくれています。
星先生・支援員さん・音楽療法の堀尾先生・教頭先生・長谷川さん。
その人たちから、勉強だけでなくいろいろなことを教えていただいています。
たくさんの人との中で、日々成長しています。

今日は、久しぶりに全員そろいました。
全員そろうと嬉しくて、ついつい笑顔があふれます。
嬉しくて嬉しくて、ついつい声が大きくなります。

畑仕事も、ハードル走も休み時間もみんな楽しく過ごしました。

　英語の授業では、探しものがどこにあるのかをたずね合ったり、地図を使って道案内をしたりしました。覚えた単語を使って、ペアに伝えようと何度も発音しながら練習しました。道案内のやり取りを休み時間に行う姿もあり、どの子も意欲的に取り組んでいます。

　リズムカードから選んで、マイリズムを作り、ばちで打つことを行いました。友達のリズムをまねしたり、自分のリズムを打ったりし、リズムを楽しむことができました。

　１９６４年の東京オリンピックの際、聖火ランナーとして向山小学校周辺を走られた方と６年生の児童が出会いました。当時の貴重なお話を聞くことができ、オリンピックについてさらに興味がわいたようです。本当にありがとうございました。

　今日は「雨水のゆくえ」の学習で、「地面にしみこむ水」の実験を行いました。

　コップになかよし山の土と砂場の土を入れて、水を注ぎ、しみこみ方を調べました。

　子どもたちの予想した通り、粒の大きい砂場の砂のほうが、水がはやくしみこみました。

　みんな目を輝かせて実験をしていました。