わり算の練習問題をどんどん解いていきます。
　教科書の問題が終わったらプリントに挑戦。うっかりミスのないように、ちゃんと見直しをしましょうね。

　何倍になるかを考えて、かけ算の式にかいて答えを求めます。
　電車の模型、１台が４ｃｍ、３台では？
　「かけ算できた！」の声が響きます。

　パト先生の発音を聞いて、キーワードに素早く反応、手をたたきます。誰がいちばんかな？
　集中して聞き取り、リピートします。

　今日のダンスの練習は、もっともっとかっこ良いダンスを完成させるために、細かいところを直しました。決めポーズの時の腕の上げ方や、視線の向きなどを練習しました。
　１年生と２年生、力を合わせてダンスを完成させましょう！

　今週は、Ａ班の子たちが給食当番の仕事をしています。給食のおかずで、どんな献立が出てきても、それぞれの係をやった子たちが、教えあったり、支えあったりしながら助け合って仕事をこなしています。待っている子たちも静かに待ち、いただきますまで素早くできるようになりました。

今日の給食は、スライスパン、牛乳、ビーフシチュー、やきフランクフルト、ブロッコリーのドレッシングあえ、いちごジャムです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　「かげのでき方と太陽の向き」の学習でかげふみをしました。
かげはどの向きに出ているだろうか。かげをふまれないためにはどこに逃げればいいのか、かげがある向きを考えながらにげなければいけません。
午前11時頃はどの向きにかげがあったかな。
かげふみを楽しみながら、学習することができました。

（１・２枚目の写真）図工
　図工で作った絵に名札をつけました。完成した絵に名前を付け、鉛筆で下書きをしてから、ネームペンで丁寧になぞり、絵に貼り付けました。
（３・４枚目の写真）国語
　国語の時間には、図書館に行きました。これまで、休み時間に図書館に行って本を読んだり借りたりして、たくさんの本に出会ってきました。読める文字も増え、子どもたちは今までよりも、さらに意欲的に読書に取り組んでいます。

　朝の東っ子タイムで、運動会に向けて、ラジオ体操の練習をしています。動画を見ながら、リズムに合わせて、正しい動きを身につけていきましょう。

　自分たちで、決めた遊びを実際に試してみました。うまくいった班、そうではない班。それぞれうまくいった要因、うまくいかなかった原因は何か、そして、元のルールをどう改善すればよいか、話し合いをしました。最後に話し合ったことをクラスで共有し、感想を伝え合いました。

　書写では、用紙に対する文字の大きさや配列、点画のつながりに気をつけて練習しました。前回よりも小筆の筆遣いが滑らかで、どの子も自信をもって練習に取り組んでいました。

　みんなノリノリになってダンス練習に取り組みました。

　５・６年生の運動会練習です。初めに一人体操の復習を行いました。そして本日よりダンス練習です。リズムにのってダンスします。動きは初めですので、ぎこちはないですが、繰り返し練習をしてしっかりと鍛えていきたいと思います。

家庭科で道具箱の整理整頓をしました。まず必要ないものを処分し、その後使いやすいように配置しました。中には仕切りを使って上手く分けている子も！完成したらどう使うかのルールの確認です。いつも使いやすい状態にしておけるといいですね。

　算数の問題です。
　ジェットコースターに、おとなと子どもがあわせて３２人乗りました。
　そのうち、子どもの数は、おとなの数の３倍でした。
　おとなと子どもの数は、それぞれ何人でしたか。

　線分図を書いて考えます。「おとなの数」の４つ分が３２人ですね。。。


　みんな次々手を上げて、先生に「○」をつけてもらいました。

　ハンドベースボール。みんなずい分上手になりました。攻守交代もスムーズです。
　長打も飛び出し、朝の肌寒さもふっとびます。

　国語で『ちいちゃんのかげおくり』を読みます。
　「かげおくり」とは何でしょう？

　晴れた日に、地面にうつった自分の影を10秒程度じっと見つめ、それからすぐに空を見上げると、自分の影が見えるという現象（残像）のことをいうそうです。

　ちいちゃんのかげおくりには、どんな物語が秘められているのでしょうか…。
　じっくり読んでほしいと思います。

　国語の『秋がいっぱい』を読みます。
　どんなものを見たときに、秋だなあと感じますか？
　どんどん書き出す子、うーんと考え込む子…。たくさん見つかりましたか？

　「みんなで楽しく過ごすために」では、前回のグループでの話し合いから、さらに自分の考えを明確にしました。主張や理由、根拠をはっきりとさせ、ノートにまとめさせました。ノートの考えをもとに、２回目のグループ討論会を行いました。

先週から教育実習に来ている先生の授業がありました。
目の健康や、傷の手当てについてグループで話し合いながら楽しく学習することができました。