マット運動、後転です。

　コツは…
　背中を丸めながおへそを覗き込む→息を止めない→首に力を入れない　　
　身体を丸くして、おしりから背中へとなめらかにマットについていきます。

　手の形も大切。
　手は耳の横に準備する→手のひらは上に向けて準備する→親指が耳の隣に着くようにする

　きれいに回転できました！

　国語では、「せんねん　まんねん」という詩のおもしろさを味わいました。詩に出てくる生物や自然の関係を図に表して、グループで発表しました。それぞれのグループの相違点を見つけ、その図にした理由を考えて意見交換しました。
　理科では、マッチを使って燃え方を観察しました。近年、あまり身近ではないマッチですが、上手に点火することができていました。

　道徳の授業は、４年生の３人の先生が、それぞれのクラスで順番に授業をしています。
今日は１組が「泣いた赤鬼」２組が「つまらなかった」を学習しました。
　担任の先生とはちがう雰囲気の中で、色々な考えを交流することで多様性を感じることにつながればと思います。

　跳び箱運動に取り組みました。本日は、今まで取り組んだ技について、繰り返し練習しました。

　本日はリモートによる朝礼が行われました。校長先生から挨拶について、お話がありました。６年生の子どもたちは集中してお話を聞くことができました。どんなときも、笑顔でステキな挨拶をしてくれることを期待しています。

　また表彰伝達がありました。表彰を受けた児童の皆さん、おめでとうございます。

　理科では音についての学習しています。
糸電話でお友達とお話し中です。
二人でお話したり、三人でお話したり、人数が増えてもしっかり声が聞こえていましたね。
糸をピンとのばさないといけないので、お友達との距離に気をつけることができました。

今日の給食は、ごはん、牛乳、豆乳入りみそ汁、ひじきの炒め煮、お米のタルトです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

（１・２枚目の写真）ｚｏｏｍ朝礼
　校長先生からの”あいさつ”についてのお話を聞いたり、表彰伝達を聞いたりしました。これから、”じぶんから””目の形を意識して””毎日続けて”あいさつができるようにしたいですね。
（３・４枚目の写真）テスト返し
　２組で、”かずしらべ”と”ききとりテスト”を返却しました。１組も、近々返却する予定です。これまでのように、テストつづりの確認をよろしくお願いいたします。
（５・６枚目の写真）給食
　今日の給食には、デザートに”おこめのタルト”がでました。いつものように、みんな静かに食べていましたが、タルトを食べるときは、思わずニコニコ。うれしそうに食べていました。

（１・２枚目の写真）算数
　”１０よりおおきいかず”の復習プリントに取り組みました。２人の先生で○つけをして確認したり、個別指導をして間違え直しをさせたりしながら、力の定着を図りました。１８日（金）に確認テストを行う予定です。
（３〜６枚目の写真）音楽
　”ドレミの歌”で、”ドレミのたいそう”をしながら楽しく歌いました。”ドは、ドーナツだから…”や”あおいそらだから手をふる！”と、いろいろなオリジナルのたいそうができました。

（１・２枚目の写真）音読発表会に向けて
　物語文”やくそく”の読み取りが終わったので、音読発表会に向けて準備をしました。”ナレーター”や”あおむし”などの役を決めました。
（３〜６枚目の写真）かずとかんじ
　”かずとかんじ”の数え歌で、漢数字の書き方や、いろいろなものの数え方を学習します。今回は、数え歌の音読をしたり、１ぴき、２ひき、…の数え方を確認したりしました。

　今朝の朝礼では、この夏に、少年野球の大会で優秀な成績をおさめたチームに所属している、本校の６年生５名が紹介され、表彰されました。みんなよく頑張りましたね。おめでとう！

よい天気にも恵まれ、久しぶりに外で体育をすることができました。今日からはティーボールの学習です。チーム名を考え、キャッチボールをした後に試合のルールを確認しました。
ルールを覚えながら、攻撃と守備それぞれに気を付けるといいことに気が付いたようです。次回からの実践練習に生かせるといいですね。

　秋晴れの下、今日も緑化ボランティアの方々が、中庭や学校菜園の手入れに余念がありません。いつもいつも千秋東っ子たちのために、ありがとうございます。１０月からは、栽培クラブでもお世話になりますので、よろしくお願いいたします。

　算数の教科書の『わくわく算数ひろば』に「迷路づくり」のページがあります。
　子どもたちは迷路が大好き。わくわくした表情で取り組んでいました。

　社会科で『ダムの役割』について学習しています。
　ダムは、川の水をたくわえ、都市に安定して水を送ったり発電をしたりします。
　最近は、ダムカードが配布され、ダムカレーなど観光にも貢献していますね。

　国語で『たずねびと』を読み進めています。
　登場人物の心情についての読み取りに、ちょっと戸惑い気味。教科書の本文を読み返して振り返るなどして取り組んでいました。
　５年生ともなると、物語の背景も理解したうえで読み取っていかねばなりません。先生からのヒントが理解の糸口になった人も…。

　筆算をどんどん進めています。『一のくらいも十のくらいも　くり下がりがある　ひっ算のしかた』を学習します。１４２−８３、１７５−７９　など、くり下がりをメモしながら計算していきます。
　丁寧にノートにかかないと、計算間違いのもとになってしまうので、みんな定規を使って線を引くなど、先生の指示通りにきちんとかいていました。

　今朝行われた朝礼では、校長先生から「挨拶」の大切さについてのお話がありました。挨拶の４つのポイントとして、「自分から」「目を見て」「（マスク越しに）弓矢の目で」「何度でも」と教えて頂きました。挨拶がしっかりとできることは、大人になって社会に出ても、立派に通用する大切な生活習慣の一つです。
　来週から児童会役員・代表委員による「あいさつ運動」が行われることもあり、子どもたちもスクリーンに集中し、耳を傾けてしっかりと聞いていました。

　算数では、資料の調べ方や円の面積について教科書の練習問題やとドリル問題、さらにプリントを使って練習を行いました。
　計算がきちんと確実にできるように意識させ取り組ませていきたいと思います。

　算数では、オムレツ型の図形面積をどのように求めればよいか考えました。
　差し引いたり、組み合わせたりして考えることで、これまでに学習した面積の公式を使って求めることができました。