今日は、きゅうりがつるを伸ばせるようにネットをはりました。
元気に育つように着々と準備をしています。
　大体の目安ですが、現在のきゅうりの高さは１８ｃｍでした。
大きくなっていくのが楽しみです。

　４年生の理科の授業で観察するための、きゅうりの苗を植えました！
元気に育つよう、学校再開まで先生達で水やりなどがんばります。
大きくなりますように！

５がつ１２にちに、せんせいたちで、はなの　たねを　うえました。

ここで、もんだいです。
この４つの　たねは　なんの　はなの　たねでしょう。　

さぁ、わかるかな？

ひんと：１つは、このまえ　おうちにとどけた　あさがおのたねです。
さて、どれかな？
もんだいの　こたえは、またこんど　おしらせします。

ぜひ、みんなも、あさがおのたねを　おうちで　そだててみてくださいね！

　４月２２日に種まきをしたホウセンカとインゲンマメの芽が出て、葉も大きくなりました。毎日、水やりをして、できるだけ日当たりの良い場所で育てています。
　さて、ここで考えてみましょう。

【考えてみよう１】
　動物や植物は生きていくために、身体に何をとり入れているのでしょうか？

【考えてみよう２】
とり入れたものは、動物や植物のからだのなかで、どこを通って運ばれるでしょうか？また、運ばれたものはどうなるでしょうか？

【考えてみよう３】
動物と植物のからだのはたらきで、にているところやちがうところはあるでしょうか？

　４年生社会：日本地図（〇〇地方の色塗りの参考例）です。
参考にして、各ご家庭で取り組んでいただけたらと思います。

　東門・西門付近の花壇やプランターに、花を植えました。
学校再開に向けて緑を増やしていきます。

　学校の畑にサツマイモの苗を植えている様子です。

　４年生の職員で畑を耕しました。理科の授業で観察するきゅうりを育てるためです。
　授業再開後、みなさんが観察できるよう、ゴールデンウィーク後にきゅうりを植えて育てていきます。立派なきゅうりが育ちますように。

　校内整備の写真です。

　職員で学校再開に向けて、校内環境を整備しています。臨時休業が終わって子ども達が気持ちよく登校できるよう、草むしりをしたり、観察池や砂場を整備したりしています。
　また、授業再開に向けて畑やプランターで植物を育てる準備も学年毎で進めています。早く学校が再開し、子ども達といろいろなものを共有したい気持ちでいっぱいです。

花常交差点を通る東西の道路から
北側（黄色い斜線の方向）は7日
南側（青い斜線の方向）　は8日の配付予定です

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　令和２年４月２８日
保護者の皆様へ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大治町教育委員会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大治町小中学校長会

　学校臨時休業の延長について臨時休業中における課題等の配付について

　愛知県教育委員会からの要請を受け、大治町では学校の臨時休業を５月
３１日（日）まで延長いたします。そこで、児童の家庭学習を進めるため
に新たな課題等の受け渡しについて、下記のように行っていきたいと思い
ます。
　保護者の皆様には、大変ご迷惑をおかけしますが、ご理解ご協力をいた
だきますよう、よろしくお願します。
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　記

１　課題等配付について
（１）日程について　下記のように地域を分けて配付する予定です
　　５月　７日（木）　（花常交差点を通る東西の道路より北側）
　　　　　８日（金） （花常交差点を通る東西の道路より南側）
　　　　１１日（月）　（７日、８日が雨天のとき等の予備日）

（２）配付方法について
　　（１）の期間中に、学校職員が各家庭までお届けさせていただきます。
　　　呼び鈴を押して、配付させていただく予定です。インターホン越しに
　　でも、お子様とお話ができればと思います。ご不在のときには、ポスト
　　等に投函させていただきますので、ご了承ください。住宅が特定できな
　　いなど配付ができなかった場合には、学校に持ち帰り、改めてご連絡さ
　　せていただきます。
　 ※　１年生については、可能であれば、提出用封筒（個票等の書類が
　　　入ったもの）を回収したいと思います。
　
２　配付物について
　　・家庭学習計画表（自主学習表）※検温も含む
　　・課題プリントなど（詳しくは、封筒の中のプリントをご覧ください）
　　・マスク（ガーゼ、不織布　各1枚）　　・ＰＴＡ総会要項
　　※　今回の課題は、配付時に使用した封筒に入れてご提出ください。
　
３　学校再開準備期間について
　　５月２１日（木）以降を学校再開準備期間とさせていただきます。
　　５月２１日（木）以降については、後日連絡させていただきます。

４　緊急連絡について
　　緊急事態が発生した場合（新型コロナウイルスの感染や濃厚接触者に
　なった場合も含む）には、学校または、大治町教育委員会（052-444-
　2711）へご連絡ください。

５　その他
　　今後の必要な連絡、および急な変更等については、メール・学校のホ
　ームページ等でお知らせします。

　　　ゴールデンウイークは家にいよう！　ＳＴＡＹ　ＨＯＭＥ！

Ｅテレでフライデーモーニングスクール　という臨時番組があります。
本日、朝９時から開始です。下は、参考までに番組紹介のＨＮＫのアドレスです

https://www6.nhk.or.jp/nhkpr/post/original.html...

　理科「植物のからだのはたらき」の実験で確かめるホウセンカとインゲン豆の種まきを学年の先生たちみんなでしました。植物のからだの水の通り道を調べたり、葉に日光が当たるとでんぷんができるかを調べたりするときに使う予定です。大きく育ってくれることを願っています。毎日の水やり頑張ります！

　休業中の学習について、各学年からホームページに掲載されました。
　さくら、あじさい学級のお子様については、当該学年の課題にできる範囲で無理のないように取り組んでください。
　他学年の課題についても、できそうな問題があれば、取り組んでいただいてもかまいません。
　もし、お困りでしたら、担任までご相談ください。

【６年生　休業中の学習について】

　学習プリント等をホームページ「各学年通信」のところに準備します。ダウンロードをしてご利用ください（２０日(月)から利用できるように準備を進めます）。ダウンロードしたものを印刷して利用する他、画面を利用しながら学習を進めていただいても構いません。
　ダウンロードができない場合等においては、紙媒体でお渡しすることも可能です。その場合は、指定された期間にご来校ください。

【４月２０日（月）〜５月１日（金）】
・計算プリント６枚　（５年生の復習）　　ホームページに掲載
　答え合わせもしましょう。　　　※提出不要

・英語プリント４枚　（単語練習）　　　　ホームページに掲載
　ていねいに書きましょう。　　　※提出不要　

・国語の教科書を読む　『帰り道』P１８〜P２９
　「律」と「周也」にとって、今日の帰り道はどのようなものになるかを考えながら読みましょう。

・社会の教科書を読む　P６〜P２７
　憲法と政治がどのようにつながっており、わたしたちのくらしと、どう関わっているかを考えながら読みましょう。

・漢字ドリル１１〜１４　新出漢字（予習）
　書き順、「とめ・はね・はらい」、字のバランスを意識して、ていねいに書きましょう。

※予習の内容については、授業再開後に授業でも学習していきます。

【５年生　休業中の学習について】

５年生のみなさんへ。（お家の人と読んでください）
４月２０日〜５月１日の家庭学習です。
それぞれの各家庭でペースを決めて取り組んでいただけたらと思います。

　学習プリント等をホームページ「各学年通信」のところに準備します。ダウンロードをしてご利用ください（２０日(月)から利用できるように準備を進めます）。ダウンロードしたものを印刷して利用する他、画面を利用しながら学習を進めていただいても構いません。
　ダウンロードができない場合等においては、紙媒体でお渡しすることも可能です。その場合は、指定された期間にご来校ください。

＜４月２０日〜５月１日＞
１　音読
　　・５年国語の教科書「言葉の意味が分かること」を読もう。
　　・「原因」という言葉が出てきます。この原因からどのような結果が
　　　生まれているか考えながら読もう。
　　・５月の音読カードは渡していないため、記録する必要はありません
　　　が、ダウンロードすることもできます。
２　リコーダー
　　・４年生のリコーダーのおけいこの中から好きな曲を練習しよう。
　　・毎日ちがう曲を練習してもいいよ。
　　・５月のリコーダーカードは渡していないため、記録する必要はありま
　　　せんが、ダウンロードすることもできます。
３　漢字ドリル11〜14
　　・新出漢字の練習をしよう。
　　・ドリルに書きこもう。
　　・とめ、はね、はらい、書き順、字形に気をつけて練習しよう。
４　漢字ドリル15
　　・１〜20を練習しよう。
　　・漢字ノートは４年生で使っていたノートの続きを使いましょう。
５　算数プリント
　　・次の３つをダウンロードすることができます。
　　　　小数のたし算ひき算の筆算
　　　　わり算の筆算（１０分の１の位未満は切り捨てましょう。）
　　　　概数（四捨五入をしよう）
６　社会プリント
　　・日本文教出版（教科書採用）の５年評価テスト（https://www.nichibun-g.co.jp/textbooks/s-shakai...）に取り組もう。
　　・取り組むページは次の２つです。
　　　　　日本の国土と人々のくらし　世界から見た日本
　　　　　日本の国土と人々のくらし　日本の地形や気候
　　・教科書等で調べて取り組もう。
　　・下の方のページに解答がついています。

※３・４の漢字は、学校再開後に授業で学習後、テストをする予定です。
　しっかり勉強しておきましょう。
※５・６は自分で〇つけ、直しをしよう。
※５・６の課題は提出不要です。
※その他、読書や体力づくりにも取り組みましょう。
※次の登校日には、音読・リコーダーカード、漢字ドリル、漢字ノート、
　計算ばっちりノート、漢字・算数・社会プリント（学校で配ったもの）
　を提出してください。
※学年通信のところにも課題についてまとめたものを掲載しています。

【４年生　休業中の学習について】

４年生のみなさんへ。（お家の人と読んでください）
４月２０日からの家庭学習についてです。
それぞれの各家庭でペースを決めて取り組んでいただけたらと思います。

　学習プリント等をホームページ「各学年通信」のところに準備します。ダウンロードをしてご利用ください（２０日(月)から利用できるように準備を進めます）。ダウンロードしたものを印刷して利用する他、画面を利用しながら学習を進めていただいても構いません。
　ダウンロードができない場合等においては、紙媒体でお渡しすることも可能です。その場合は、指定された期間にご来校ください。

※予習の内容については、授業再開後に授業でも学習していきます。


【４月２０日（月）〜２４日（金）】
・漢字のびのびスキル（ドリルに書きこみましょう。とめ、はね、はらい、書き順、字形に気をつけて練習しましょう。後ろに答えがあります。１日に２〜３ページを目安で学習を進めるとよいです。）（復習）２
（予習）３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４
・音読（予習）…国語４年上「春のうた」「白いぼうし」
・計算ドリル（復習）…２、３
・４年生の社会科の学習に向けて、引き続き県名を覚える。
・リコーダーの練習（３年生で習った曲から）
・読書（家にある本）


【４月２７日（月）〜５月１日（金）】
・漢字のびのびスキル（ドリルに書きこみましょう。とめ、はね、はらい、書き順、字形に気をつけて練習しましょう。後ろに答えがあります。１日に２〜３ページを目安で学習を進めるとよいです。）
　　　…（予習）１５、１６、１７、１８、１９、２０、２１、２２
・音読（予習）…国語４年上「漢字辞典の使い方」
　　　　　　　　　　　　　「思いやりのデザイン　アップとルーズ」
・計算プリント（復習：提出不要）
　　　…ホームページ「学年通信」のところにデータを添付してあります。
・４年生の社会科の学習に向けて、引き続き県名を覚える。
・リコーダーの練習（３年生で習った曲から）
・読書（家にある本）

※　丸付けは各ご家庭でお願いします。
※　漢字のびのびスキル、計算ドリルについては、次回登校日にもってくるようにしてください。
※学年通信のところにも課題についてまとめたものを掲載しています

【3年生　休業中の学習について】

学習プリント等をホームページ「各学年通信」のところに準備します。ダウンロードをしてご利用ください（２０日(月)から利用できるように準備を進めます）。ダウンロードしたものを印刷して利用する他、画面を利用しながら学習を進めていただいても構いません。
ダウンロードができない場合等においては、紙媒体でお渡しすることも可能です。その場合は、指定された期間にご来校ください。

★　学習課題の計画（目安）※土日、祝日は含まず

・４月２０日　　　　　　　　　・４月２７日
　漢字ドリル23，24、算プリ１　　音読、漢字ドリル35，36
・４月２１日　　　　　　　　　・４月２８日 　　　　　　　　
　漢字ドリル27、算プリ２　　　　音読、漢字ドリル39、社プリ
・４月２２日 　　　　　　　　 ・４月３０日
　漢字ドリル28、算プリ３　　　　音読、漢字ドリル40、算プリ６
・４月２３日 　　　　　　　　 ・５月１日
　漢字ドリル29，30、算プリ４ 　 音読、漢字ドリル41，42
・４月２４日
　漢字ドリル31，32、算プリ５

●音読について（予習） ※ 提出必要（宿題）
　「こまを楽しむ」P50〜P55 ４回 (漢字ドリル３２まで終わったら)

●　漢字の宿題について（漢字ドリル４２まで予習）※ 提出必要（宿題）
・３年生で新しく習う漢字を漢字ドリルに直接書く
・書き順、「とめ・はね・はらい」、字のバランスを意識して丁寧に書く

●　算数・社会の課題について
・算数プリント１〜６(復習)　ホームページに掲載　※ 提出不要
・社会プリント 地図記号(予習)　 ホームページに掲載　※ 提出不要

なお、学年通信のところにも課題についてまとめたものを掲載しています。