今日の給食は、ごはん、牛乳、ビーフンスープ、白身魚の黒酢だれ、ヨーグルトです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　算数では、分数÷整数で、計算の仕方を考えました。

　書写では、「湖」を練習しました。

　算数でも、書写でも集中して取り組んでいます。

　道徳で　誰に対しても公平に接するためには、どんな気持ちを持てばよいか、みんなで考えました。
　わけへだてなく話しかける、友達にゆずってあげる　など、たくさんの意見を出し合いました。良いクラスをつくっていけますね。

　国語で『目的に合ったメモの取り方について考えよう』という題材を読んでいます。
　記号を使う、しるしをつける、大事な言葉を書く、かじょう書きにする　など、自分で取り入れたい方法を発表し合いました。
　社会見学や、ビデオ視聴で説明を聞くときに活用したいですね。

　算数で『長さ』をはかる学習をしています。ものさしで教科書のイラストをはかりました。単位はｃｍ。ノートにかくとき、どのますにかくのかを確認していました。
　いろいろなものをはかっていきたいですね。

　国語の『漢字の広場』図書館内のようすを描いたイラストを参考に、４年生で学習した漢字を使って文を作ります。図書館の人になったつもりで本の場所や図書館の使い方について説明する文です。『新しい本を説明する』などたくさん書けていました。

　本日『先生あのね』教育相談アンケートを配付しました。今日持ち帰って書き、明日封筒に入れて提出です。悩んでいること、困っていることがあれば、何でも書いてくださいね。

　図工は、写生絵を完成させました。作成後は、友達の絵を鑑賞して、友達の絵の工夫を見つけました。
　音楽では、交響曲第５番「運命」を鑑賞しました。オーケストラの聴き比べをして、違いを見つけました。指揮者によって演奏の仕方が変わることを感じることができました。
　理科では、テストに取り組みました。６年生は、授業の内容やテストが難しくなります。今日できなかったところは、必ず復習しましょう。

（１・２枚目の写真）国語
　”はなのみち”の物語を読みました。音読の練習をしたり、内容を読み取ったりしました。また、音読発表会を行う予定です。毎日の音読の宿題でも、頑張って練習しましょう！
（３・４枚目の写真）算数
　”いくつといくつ”の学習を進めています。”７は３と４””８は６と２”など、唱えたり、ノートにまとめたりしました。

　1組は図工で、「くぎ打ちトントン」です。
指に気をつけながら、作っています。

　２組は書写で、「二」を書いています。
いい姿勢で上手に書くことができました。

カッターナイフの使い方を覚えました。カッターの持ち方や、手の置き方などを学習しました。

片付けの時は刃先をしまいロックをかけることも覚え、自分や友達が怪我をせずに、安全にカッターを使う約束を覚えました。

今日は、まっすぐな線や、カーブの線、いろいろな形を切り抜いて練習しました。怪我ゼロで、今後も作品づくりを頑張っていきたいと思います。

（１〜４枚目の写真）生活科
　全員登校が始まってから、栽培を続けているあさがおの観察をしました。”つるがのびた””はっぱが○○枚あったよ”など、前回の観察から変わったことを中心に、カードに書くことができました。
（５・６枚目の写真）昼放課
　１年生は、外遊びが好きな子がたくさんいます。暑い中でしたが、中庭の遊具や運動場で楽しく遊んでいました。これからも、きまりを守って、仲良く遊べるといいですね。

　今朝も登校後に、１年生の児童は、中庭にあるアサガオの水やりに行きます。学校再開後に種をまいてから数週間が経ち、アサガオのつるも随分と伸びて大きくなってきました。１年生の児童も、アサガオに負けないくらい、学習面でも生活面でも、随分と成長しました。毎日、一生けん目に頑張っています。えらいね！

今日の給食は、ごはん、牛乳、海鮮団子汁、豆腐のごまみそダレです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　本日、お子様を通じて、各家庭に、「熱中症事故防止に向けた『知事からのメッセージ』」を配付しました。下のタイトルをクリックしてください。

熱中症事故防止に向けた「知事からのメッセージ」

　教科書を音読する、ノートに書く、切り替えをしっかりと行い、姿勢もよいです。
　週の初めから、良いスタートが切れています！

　テストです。漢字のテストなので、点、とめ、はね、はらい　など、しっかりと見直しをします。せっかく勉強してきたのに、思い込みで書いて間違えてしまうと　もったいないですね。

　新出漢字を勉強します。読み方、熟語などを確認します。書き順もみんなできちんと覚えます。一度で全部は覚えられないので、家で復習を何度もしていきましょう。

『たしざんとひきざん』のまとめです。
１６＋５　など、計算の　しかたを説明できるかを確認したあと、問題をたくさん解きました。ちゃんと正解できたかな?

　今日は、折れ線グラフの学習のまとめをしました。折れ線グラフをかいたり、グラフを正しく読み取りました。授業の最後には折れ線グラフの学習を振り返り、子どもたちは分かったことなど思い思いのことを書いて、学習を深めました。

　ALTの先生が来てくれました。

　「How　many？」
教科書に絵にはリンゴがいくつありますか？
1〜20までの数字を、音楽でききながら楽しく取り組みました。