今日の給食には、イチゴ味のロールケーキがデザートとして出ました。１年生の入学祝いのデザートメニューです。
　初めてのデザートに、１年生はとっても嬉しそうに食べていました。「美味しい顔ってどんな顔？こんな顔！」と言わんばかりの笑顔で、キラリ輝いていました。

　単元テストを行いました。
　テスト勉強はどのようにしてきましたか？教科書を読む、ノートに目を通す、大切な用語の漢字を確認する…。
　せっかく覚えたのに、テスト中に限って思い出せなかったり、書こうと思ったら漢字が出てこなかったりしませんか？「本当はできたのに…」でも、テスト中にできた分が実力です。
　ちゃんと書けるか実際に書いて確認する、一つ一つが書けるようになったら、まとめてかけるか再度挑戦（一定時間、ヒントになるものを何も見ずに　できるとよいです）。
　自分が忘れそうなものは、こんな感じ、これはミスをしてしまうパターン…などと、自分の傾向がつかめるようにしたいですね。なかなか覚えられなかったことを、朝いちばんに再確認するのも大切です。次に向けて、がんばりたいですね！

　１年２組も、生活科の授業で学校探検をしました。きまりを守りながら、学校中の特別教室や体育館、職員室などを回りました。たんけんのあとは、見つけたよカードを記入しました。一人一人いろいろなものを見つけました。みなさんの観察力はすごいです！
　
　１ねんせいのみなさん。おうちのひとにも　がっこうを　あんないできるように、いろいろな　きょうしつの　ばしょを　おぼえてくださいね！

（１・２枚目の写真）あさがおの株分け
　あさがおが成長して、植木鉢が手狭になってきたので、株分けをしました。株分けしたあさがおは、学年園に植え替えました。
（３・４枚目の写真）探検の発表会
　昨日行った、”がっこうたんけん”の発表会をしました。みんな前に出て、しっかり話すことができました。

（１・２枚目の写真）おひさまにこにこ
　図画工作で、自分だけのおひさまの絵をかきました。みんな、時間いっぱい、集中して描くことができました。
（３・４枚目の写真）道徳
　初めての道徳の学習をしました。”がっこうだいすき”という資料をもとに、学校生活でのいろいろな活動について考えました。

　英語では、ＡＬＴの先生の発音をしっかりと聞いて発音練習することができました。またお互いに誕生日はいつなのか質問練習を行いました。
　
　算数では、数量の関係をｘとｙを使って式に表し、表した式から数値を求めていました。

　理科では、人は体のどこで空気の入れ替えをするか、映像や話し合いから学ぶことができました。

　図工では色塗りに集中して取り組むことができました。

　朝の会には、きちんと距離をとりながらもペア対話を行っています。今日のテーマに対して、理由もつけて発表しています。
　
　総合的な学習の時間では、国際理解教育として、自分が興味をもっている国に対して調べ学習を進めています。

　楽しい給食の後、委員会の人たちがコンテナ室で働いています。回収車がやってくるまでに時間が少ないので、協力して行動しなければなりません。
　みんな自分の仕事内容を理解し、テキパキ仕事を行っていました。

　こうした人たちの働きに感謝して、みなさんも時間に遅れることなく、きまりを守って返却してくださいね。

今日の給食は、わかめごはん、牛乳、柚子のすまし汁、牛肉コロッケ、お祝いデザートです。
※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。

　書写で「花」を書いています。墨を筆に含みすぎるとにじんでしまうし、足りないとかすれてしまう…。調節が難しいうえに、形をとるのも、ひと苦労ですね。紙の上に、まず、指でイメージトレーニングをしてから書く人もいましたよ。
　毛筆習字によって、手先の器用さを高めることも、墨の香りで心落ち着けることもできますね。
　

　オレンジ色のバラがきれいです。
　委員会の人が水やりをしっかりとしていますし、ボランティアの方がしっかりとお世話をしていただけるので、本当に美しく咲いていますね。

　音楽で『天国とじごく』を聴いて、「つよさ　や　はやさ　をかんじて　体をうごかそう」というめあてで活動をしました。
　思いっきり体を動かせる子、はずかしがって少ししか動けない子…。どんどん音楽に乗って体を動かしたいですね。

　国語で辞書を使って勉強しています。
　「じゆう」と「じゅう」は、どちらが先に出てくるでしょうか？

　電子辞書など、便利なものが多くなりました。
　紙の辞書はページをめくって、行ったり来たりしながら、やっと目的の言葉にたどり着きます。この時間は一見無駄なように思えますが、この探す過程こそが、自分のものにするために必要です。そのほうが、記憶にもより残りやすいと言われています。また、紙の辞書の場合、自分が調べたい単語のほかにも、似た語が前後にあるので、あわせて確認することもできます。一度調べた言葉に付箋を貼っています。足跡を残すことで達成感が感じらます。この積み重ねは決して無駄にはなりませんね。

　体育の学習では、ハードル走を行いました。いろいろなコースを走って、一定のリズムで調子よく走れるコースを見つけました。最初はハードルを恐る恐る走り越していた人も、リズムよく走り越せるようになりました。

　理科では、電流について学習しました。乾電池を使ってプロペラを回すと人によって回る向きが違うことに気づきました。そこから、なぜプロペラの回る向きが違うのかみんなで実験しました。

　図工では、自分のお気に入りの木を見つけ、画用紙に描きました。木の特徴をとらえて、画用紙いっぱいに大きな木をかくことができました。来週は色塗りをします。どうなるか楽しみですね。

　放課の外遊びを始めて２日目。今日も、みんな、きまりを守って遊ぶことができました。外遊びの時は、マスクをとってもよい、マスクをとる場合は友だちと近くなりすぎないことを指導しています。
　昼放課の後は、手洗い、水分補給、健康観察を行っています。

　朝のモジュール学習では、算数や漢字の小テストを行いました。
　
　算数の「文字と式」では、ｘとｙを使って、数量の関係を式に表しています。
　社会では、日本国憲法と平和主義について学びました。
　
　音楽では、発表会を行いました。練習の成果を発揮できたかな？

今日の朝読書の時間は、気分を変えて図書館で読書をしました。国語の「図書館を使いこなそう」で、日本十進分類法について学習しました。今まで何気なく見ていた本棚でしたが、表示を見ながら全ての分類の場所を探してみました。いつもは９分類の本を借りることが多い子どもたちですが、今日は２分類や４分類などのいつもはあまり見ない棚にも目を向けて本選びをしていました。いつもとは違うジャンルの本にも挑戦し、心に残る一冊の本を見つけられるといいですね。

　生活科の授業で、１年１組の学校探検をしました。いろいろな特別教室を回って、たくさんのものを見つけることができました。先生から、サインももらえて、とてもうれしそうでした。たんけんの後は、みつけたものを、カードにまとめることができました。
　１年２組は、明日探検をする予定です。

　道徳で、「手品師」という物語から、誠実に生きるとはどういうことかについて考えました。思い思いに誠実の意味を考え、これからの生活に生かそうとする姿勢が感じられました。

　図書委員会の仕事の一つに本の貸し出しがあります。パソコンとバーコードリーダーを使って、貸し出しを行います。手慣れたもので、テキパキ業務を行っていました。

　司書さんから『新しい本が入りました』のお知らせが出ました！密にならないように、一日おきの利用となります。今日は「２・４・６年生」明日は「１・３・５年生」です。
　新しい本１冊と、他の本１さつで、あわせて２冊借りることができます。楽しみに来てくださいね。