分かりやすく教えてもらって、初めての楽器でも音を出すことができました。貴重な体験をさせてもらえてよかったね！

楽器体験の様子です。

　昨日、今日の２日間、オーケストラ演奏の鑑賞と楽器体験をしました。有名な曲、している曲に子どもたちは体をゆすりながら聴いたり、手拍子をしたり、とても楽しい時間を過ごしました。今日は、フルート、クラリネット、バイオリン演奏体験をさせてもらい、わくわくドキドキしながら、自分の出した音に驚いたり、喜んだりしていました。きっと心に残った体験になったことと思います。

　本日もオーケストラの鑑賞を行い、楽器の体験もさせていただきました。音の出し方を教えていただき、楽しく体験できました。

　ナップザックづくりも終盤になってきました。みんな真剣に取り組み、一番難しいところもミシンで縫い終わる子が出てきました。終わった子は、できていない友達に教えたり率先して片付けをしたりしていました。
　ナップザック完成まで残り少し！最後まで頑張ります！

今日は走り高跳びの記録を計測しました。
リズミカルな助走から力強く踏み切ることを意識して、自己新記録を目指しました。

　昨日に引き続き、文化庁主催事業でオーケストラの方たちが、楽器の使い方を教えに来てくださいました。
　まず、バイオリン、フルート、クラリネットの演奏の仕方を全体で教えていただき、その後一人ずつ　全員が全部の楽器を体験しました。
　フルートやクラリネットは息の出し方で難しいところもありましたが全員音が出せて喜んでいました。また、バイオリンは弓の弾き方で色々な音がでることを知り、「バイオリンもっとやりたい！」という声も聞こえました。
　

　粘土を使って秋の遠足の思い出を表現しました。「シャチのせびれってあったっけ？」と一生懸命に思い出して作っています。素敵な作品がたくさんできましたね。

　一週間が始まりました。今日はオーケストラの鑑賞を行いました。聴いたことがある曲がたくさんあって、みんな楽しそうに聴いていました。

　今日は１，２時間目に文化庁主催のオーケストラ演奏会がありました。
色々な楽器の人が近くまで来て演奏してくださったり、小鳥のさえずりの音がする楽器を子供たちが演奏してそれに合わせて演奏してくださったりして　とても楽しい時間でした。
　明日もオーケストラの方が指導に来てくださり、楽器の体験などの時間があります。とても楽しみですね！

　謎解きのあとは、男女別ドッチビー大会を行いました。円陣を組んだり、みんなで順番にフリスビーを投げたりとクラスで力を合わせて活動しました。
　今日はたくさん動いたので、ゆっくり休んでくださいね。代表委員のみなさん、司会進行ありがとう！

　５，６時間目は代表委員を中心に、学年レクリエーションを行いました。班で力を合わせて謎を解き、ゴールまでたどり着くことができました。「学校の中を歩き回って大変ー！」と笑顔で言いながら楽しそうに活動していました。

　４年生は、環境センターと木曽三川公園・治水神社に行ってきました。今回は、初めての社会見学、「よく観て、感じよう」をめあてに参加しました。
　やはり、実際にその場に出向き、目の当たりにすることは感動しました。
　それぞれの場所で事前学習したことが生かされ、有意義な一日になりました。

航空宇宙博物館に着いて、まずお昼ご飯を食べました。
お家の方が作ってくれた大好きなお弁当。
みんな笑顔で食べていました。

午前中は丹陽町にある三井食品工業で漬物工場の見学をしました。
漬物を作っている機械についてや商品を作るうえで気をつけていることなど、さまざまな事を教えていただきました。
子どもたちは、真剣に工場の方の話を聞いたり、機械を見たりして学ぶことができました。
この工場で作られている漬物をいくつか試食させてもらうこともでき、喜んで食べる姿もありました。

今日学んだことは、これからの社会の学習でしっかりとまとめていきます。

３年生は、工場見学の後、航空宇宙博物館へ行きました。お弁当の後、博物館内の見学をしました。本物の飛行機やヘリコプターを見たり、宇宙ステーションに入ったり、飛行機の操縦シミュレーションで操縦の体験をしたり、みんなで、楽しくすごすことができました。

　今日は校外学習でトヨタ博物館と高岡工場見学へ行きました。
博物館では実際に昔の自動車が走るところや、いろんな年代の自動車を見ることができました。どの車もかっこいい！と目を輝かせる子どもの姿が見られました。お気に入りの車は見つかったかな？
社会科での今後の学習にも繋げていきましょうね。おつかれさまです！ゆっくり休んでね。

　友達と話しながら、みんな笑顔で食べていました。

　お弁当は、やっぱり美味しいですね。作ってくれたおうちの方に感謝です。

６年生の体育は、バスケットボールを行っています。
各チームでどうすればパスがつながるかを考え、試合をしています。
どのチームも上手にパスをつないで、得点に結びつけていました。