今日は、説明文を問いと答えを見つけながら読みました。大きく３つに文章が分かれていることを確認し、段落ごとにどんなこまがあるのか、どんな楽しみ方があるのかを丁寧に読み取りました。

　一宮子ども文化広場図書館から「おはなしぽけっと」の皆様にお越しいただき、ストリーテリングを行いました。ストリーテリングは、お話をすべて頭の中に入れて、子どもたちの目を見ながら語ります。日本の昔話やグリムの昔話を語っていただきました。子どもたちは話の中に引き込まれていました。おはなしポケットのみなさま、ありがとうございました。

　５時間目の国語の授業では、ひらがなの練習をしました。今まで学習したひらがなと形が似ている部分があることに気づき、発表しました。実際に字を書く場面では、筆順や字形に気をつけて書くことができました。

　大事なことを落とさずに聞いたり、話したりする学習に取り組んでいます。迷子のお知らせをよく聞いて、絵の中からともこさんを探しました。青いワンピース、うさぎのぬいぐるみをもっている、というお話をよく聞いて、ともこさんを探し当てることができました。

　今日は、円の単元のまとめをしました。コンパスを使って、かわいい熊の絵を描くことにも挑戦し、楽しく取り組むことができました。コンパスの扱いが、とても上手になってきました。

　鉄棒の学習のまとめに入っています。子どもたちは、いろいろな技に取り組んできました。得意な子も苦手な子も、めあてをもって頑張っています。

　衣服や靴を身に付けたまま、水中を歩いたり、泳いだりしました。思うように泳げないことや濡れた衣服は重たくて、プールサイドにうまく上がれないことを実感していました。その後、落ち着いて体を浮かす方法を練習することができました。

　３時間目の家庭科の授業では、暑い夏を快適に過ごすために、「衣」「食」「住」それぞれどんな工夫ができるかを話し合いました。友だちから意見が得るたびに、「それ、自分もやっているよ。」とか、「そう言った工夫もあるんだね。」といった声が上がっていました。活発に意見を言うことができました。

　３時間目の書写の授業では、部首とつくりの大きさや位置とバランスに気をつけながら、「道」という字を毛筆で書きました。先生から注意する点を教わった後、手本を見ながら真剣に練習を行いました。

　毎日水やりをしている朝顔の本葉が、顔を出しています。みんなで観察をし、カードのその様子を絵や言葉で表しました。形や色、大きさ、くきの高さなどをカードに記入することができました。

　２年生は、コンテナ室から教室が遠いですが、重たい食器なども自分たちで運び、がんばっています。協力して準備も進めることができました。しっかり食べて、暑さに負けないようにしていきたいと思います。

　今日はおはなしポケットの人が読み聞かせに来てくださいました。「さる・るるる」など楽しいお話に、子ども達もひきこまれていました。お話の面白さに気づいてくれるきっかけになってほしいと思っています。

　５時間目にロティビオカサンドラさんに、ニュ―ジ―ランドについて教えていただきました。国の形や、動物、食べ物などについて学びました。○×クイズでは、正解する度に声を上げて喜んでいました。自分たちが疑問に思ったことを質問することもできました。

　今日は、目盛りの一部を省く折れ線グラフのかき方を学習しましい。目盛りを省略すると、グラフがとても見やすくなりました。必要な情報がわかりやすい、変化が分かりやすという良い点があることも、みんなで確認することができました。

　４時間目の社会科の授業では、日本の梅雨、台風や季節風にはどんな特徴があるのかを、教科書をもとに調べていきました。調べた後は先生に見せに行き、一人ひとり確認してもらいました。日本の気候の特徴をしっかり学ぶことができました。

　４時間目の算数の授業では、もとの数にかけると積が１になる数である逆数についての学習を進めました。逆数が整数になる分数や、小数を分数に直してから逆数を求めるなど、いろいろなパターンの逆数の求め方を学びました。しっかり理解することができました。

　４時間目に、国際交流員のロティビオ・カサンドラさんに、ニュ―ジーランドについて教えていただきました。国の形やあいさつ、観光地などについて学びました。その後、ハカダンスを教えていただき、楽しく踊ることができました。

　１時間目に、国際交流員のロティビオ・カサンドラさんにお越しいただいて、ニュージーランドについての学習を行いました。ニュージーランドの先住民族であるマリオ族の文化についてスライドで学んだり、「ハカダンス」というマリオ族の踊りを踊ったりしました。興味深く学ぶことができました。

　４時間目の算数の授業では、かける数の大きさと積の関係が、かける数が分数の時でも成り立つかどうかについて学習しました。かける数が小数の時と同じように、１より小さい分数、１と同じ大きさの分数、１より大きい分数の３つの場合に分け、積がもとの数より小さくなるか、同じか、大きくなるかを確かめました。よく理解して発表できました。

　模様づくりの続きをしました。コンパスの針を刺す位置に気を付け、正確に円を描くと連続模様が完成しました。少しずつ、コンパスの扱いにも慣れてきました。