最新更新日:2024/10/08 | |
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5/28 今日の給食※給食豆知識は、各種便りの中の、給食献立あれこれをご覧ください。 5/28 6年生授業の様子
社会の歴史「天皇中心の国づくり」の学習です。聖武天皇が、どのような目的で大陸との交流を行ったのか、教科書や資料集を使って調べていきます。
5/28 5年生授業の様子
1組も2組も、算数「小数のかけ算」です。1組は、練習問題を解いた人から、先生に確認してもらっています。全問正解しているかな。2組では、小数のかけ算を使って、面積の公式を学習しています。正しく計算して求めることができたかな。
5/28 4年生授業の様子
算数「折れ線グラフ」の学習です。表から数字を読みとって、目盛りを間違えずに正しくグラフ用紙に打ち込みます。そして、定規を使って直線でつなげばでき上がりです。
5/28 3年生授業の様子
1組も2組も国語の授業です。1組は、国語辞典を使って、難しい語句の意味を調べていきます。2組は、説明文の構成を確認しながら、範読を聞きます。
5/28 2年生授業の様子
1組も2組も算数の授業です。1組は、足される数と足す数を入れかえて計算するとどうなるかを考えて発表しています。2組は、筆算の仕方を学習しています。位を間違えないように気をつけます。
5/17 1年生授業の様子
1組は、書き方の授業です。筆順に気をつけて丁寧に書いていきます。2組は、音楽室での授業です。歌のリズムに合わせて、カスタネットをたたきながら楽しく歌っています。
5/26 3年生 ふれあい教室をしました。5/26 1年生 ふれあい教室最後になりましたが、本日ご参加いただいた保護者のみなさま、ありがとうございました。これからも、ご自宅で仕上げ磨きをしていただき、お子様の健康な歯を守っていただけたらと思います。 5/26 4年生 ふれあい教室教室に戻ってから、みんなで発表会をしました。ふたを開けるとびょ〜んとヘビが飛び出しました。みんなよく飛ぶびっくり箱ができました。また、家でも遊んでくださいね。 5/26 5年生 ふれあい教室保護者の皆さま、本日はふれあい教室と引き取り下校にご参加をいただき、ありがとうございました。 5/26 2年生ふれあい教室
できあがった作品を持って、記念写真を撮りました。ハイ、チーズ!!
5/26 2年生ふれあい教室
写真は、2年生ふれあい教室での様子です。お家の人に教えてもらいながら、子どもたちは作品作りに取り組むことができました。
5/26 2年生ふれあい教室
本日は、千秋東小学校学校公開日でした。2年生は2時間目のふれあい教室でマペット作りを行いました。お家の人と一緒に作ることができました。ステキな作品ばかりです。
5/26 6年生 ふれあい教室
6年生は”親子でGO!GO!ミニ運動会”を行いました。6つのチームに分かれ、”手つなぎ輪くぐり”、”二人三脚”、”ボール運びリレー”、”長縄跳び”の4つの種目で競いました。最後の長縄跳びでの大逆転もあり、とても盛り上がりました。6年生はもちろん、お家の方も全力で競技に向かう姿がたくさん見られました。ぜひ、ご家庭でも思い出話に花を咲かせていただければと思います。
保護者の皆様、ふれあい教室と引取下校訓練に多数のご参加をいただき、ありがとうございました。 5/26 キラリ輝く☆千秋東っ子
今日は日曜日ですが、「親子ふれあい教室」が行われるので、学校にはいつものように登校しています。そして、飼育委員の児童は、いつものように委員会の活動を忘れずに行います。ウサギやインコには、日曜日も関係ないから、えさや水は必要だし、小屋の中もきれいにしてあげたいですね。きっと喜んでいることでしょう。ありがとうね。
5/25 2年 図書ボランティアの皆さんによる読み聞かせ
図書ボランティアの皆さんに読み聞かせをしていただきました。身を乗り出して話を聞く子や、思わず笑ってしまう子、みんなとても楽しそうでした。ありがとうございまし
た。 5/25 2年生授業風景
写真は上から道徳、音楽、算数の様子です。
5/24 「千秋東小コミュニティスクールだより CHESS通信1」を発行しました。下の文をクリックしてください。5/24 6年生 栄光
(1・2枚目の写真)体力テスト
”50m走”、”ソフトボール投げ”、”立ち幅跳び”のテストをしました。小学校最後の体力テスト、昨年度よりも記録が上がった子が多くいました。 (3・4枚目の写真)英語 ALTの先生と、人の紹介をするために使う英単語を学びました。今日は、給食も一緒にいただきました。 (5・6枚目の写真)ふれあい教室準備 26日(日)のふれあい教室に向けて、会場準備とリハーサルをしました。保護者の皆様、参加をよろしくお願いいたします。当日、タオルと屋運用のシューズ、暑くなりそうなので水分が必要ですのでお持ちください。 |
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