宮西小日記最新更新日:2024/11/15
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6月27日(木)楽しく学んでいます(4年生)

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4年生は理科の時間に「とじこめた空気や水」について学んでいます。様々な現象について実験して、実感のともなった学びをしています。みんな理科の時間が大好きです。

6月27日(木)友達にインタビュー!(5年生)

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 国語の授業では、友達にインタビューを行っています。
聞き手、話し手、記録者それぞれのポイントを意識しながら、
笑顔でインタビューする様子が見られました。

 
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6月27日(木)七夕会の練習(ひまわり)

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 今日も七夕会の練習をしました。人形劇のセリフの練習を頑張りました。

6月27日(木)ノートへのまとめ方(3年生)

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自主学習やノートの使い方などで、どんなことを学習したらよいか、どのようにまとめてあるのか、みんなの参考になるように、友達のノートが掲示してありました。

6月26日(水)たのしいプール(1年生)

 初めての自由時間。友達と一緒に潜ったり、先生からかけられる水を浴びたり、楽しく水に触れることができました。
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6月26日(水)ソフトバレーボール(5年生)

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体育でソフトバレーボールをしています。基本の練習をして簡単なゲームを行いました。なかなかつながらず、相手チームと打合いになっていましたが、少しずつチームで回してつなぐバレーに変わってきています。

6月26日(水) 挑戦 (6年生)

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 水泳検定を行いました。前回の記録更新に向けて全力を出し切って頑張っていました。友達を応援する姿も見られ、100m泳ぎ切ると、拍手が起こりました。
 検定後の自由時間も楽しく過ごすことができました。

6月26日(木)七夕会の練習(ひまわり)

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 今日は七夕会の練習をしました。高学年がお手本になって頑張ってくれました。本番まで繰り返し練習していきましょうね。

6月26日(水)世界の国のために、自分たちにできることは?(6年生)

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先月の世界一大きな授業では、物資がなかったり、教育を受けることができなかったりして苦しんでいる人たちがたくさんいることを学びました。
今日は貧困国の支援が書かれた新聞記事を使って自分たちにできることは何かを考えました。

6月26日(水)暑さに負けず頑張ってます!!(部活動)

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今日も暑い日になりましたが、授業後も子どもたちは頑張っていました!!

6月25日 いっぱい泳いだよ(2年生)

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 水泳の自由時間には、友達と水をかけあったり、電車ごっこをしたりしました。先生に水をかけたりもして、笑顔あふれる時間でした。

6月25日(火) ご飯とだ液が混ざると? (6年生)

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 口から取り入れた食べ物は、だ液と混ざるとどうなるのか実験をしました。班で協力して準備や片付けをし、結果をまとめられました。

6月25日(火)今日のできごと(ひまわり)

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 今日も植物の水やりをしました。アサガオやホウセンカは花が咲いているものもあります。そして、給食の後の歯みがきです。みんなそろって継続しています。

6月25日(火)学級討論会をしよう(6年生)

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1つの問題を肯定・否定の立場に分かれ、討論会を行いました。
それぞれが自分の立場を明確にして主張して、考えを広げました。
進行役も自分たちで行い、いろんな意見が出た討論会になりました。

6月25日(火)学級討論会

 昔話法廷の「アリとキリギリス」を視聴して、アリは有罪か無罪を理由を明らかにして考えました。次の時間はグループで話し合い、自分の考えを伝え合います。
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6月25日(火)大きくなったよ!(1年生)

毎朝水やりをしているアサガオ。大きくなってきました。今日は写真をパチリ。とてもうれしそうです。暑い毎日ですが、教室での学習も一生懸命がんばっています。
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6月24日(月)友達の作品の良いところを見つけよう!(6年生)

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クランクの動きを利用したおもちゃが完成しました。
今日は友達の作品を見て、良いところや工夫しているところを見つけました。
「これ上手!」や「この動き面白い!」などたくさん良いところを見つけることができました。

6月24日(月)今日のできごと(ひまわり)

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 植物に水やりに行きました。アサガオ、ミニトマト、ホウセンカ、みんな元気に育っています。音楽の時間には、七夕会で使うパペットを一人一つ決めました。

6月24日(月)紙粘土でハッピー小物入れ(3年生)

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 今日は2組が紙粘土で小物入れを作りました。
始めは小さかった作品が、紙粘土でどんどん飾りを増やして、大きい作品になっていました。
 完成した小物入れ、みんな違ってみんないいね!

6月21日 下級生のために(5年生)

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 部活動では、今年から「先輩」になった子もいます。

 昨日の3年生とのペア読書でも、普段は行かない絵本コーナーで悩んだり、読み聞かせの練習を何度もしたりする姿がたくさん見られました。

 下級生のために積極的に動く子ども達に、頼もしさや温かさを感じます。
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