授業参観では、たくさんおうちの方が来てくださり、子どもたちはどの子も張り切って授業に取り組んでいました。大きな声で音読したり、集中してノートを書くことができました。日頃の学習の様子を見ていただけたと思います。

　授業参観では、算数を行いました。数図ブロックを使って、自分の考えを発表しました。たくさんおうちの方が来てくださっていたので、子どもたちは緊張していましたが、話をよく聞いて、しっかり学習ができていました。

　4年生に進級して初めての授業参観です。1組は道徳、2組は国語、3組は道徳の授業を行いました。子どもたちは多少緊張しながらも、頑張って手をあげて発言していました。参観してくださった保護者簿皆様、ありがとうございました。

　今日の4時間目は、授業参観でした。新しい学年、新しい先生のもとでの初めての授業参観です。たくさんの保護者の方に来ていただき、子どもたちは緊張しながらも、一生懸命授業に取り組んでいました。

　今日は、新しい学年になって初めての授業参観です。1組、2組、3組とも算数の授業を行いました。多くの保護者の方に見ていただき、子どもたちはとても頑張っていました。

　今日は、１年生をむかえる会がありました。１年生は、６年生のお兄さんやお姉さんと手をつないで入場しました。お兄さん、お姉さんが準備をしてくれた、あさがおの種やメダルのプレゼントをもらい、喜んでいました。各学年の出し物では、色々な学校行事を紹介してもらい、これからの学校生活が楽しみになったようでした。

　音読の練習をしました。読む速さ、声の大きさ、間の開け方などの工夫を加え、聞いている人に内容がよくわかるよう楽しく音読をしました。最後に、それぞれの班がどんな工夫をしているか、発表会をしました。

　九九にない問題に取り組みました。「かけられる数ずつ増える」「かけられる数とかける数は入れ替えても答えは同じ」など、九九のきまりを使えば、九九の表をどんどん広げていくことができるということが分かりました。

　今日は「角」のまとめとして、いろいろな問題に取り組みました。担任に分からない問題を質問するグループや、解いた問題を個別に採点してもらうグループなど、進度や理解に合わせて進めました。後半は、まとめのテストにチャレンジしました。

　体積を計算で求める方法をみんなで話し合いながら考えました。デジタル教科書を使うと、映像で具体的に考えることができます。直方体がいくつ並ぶかというイメージも、映像があるので子どもたちには分かりやすく、理解を深めることができました。

　線対称の図形を作図する学習を行いました。「対象の軸」「垂直」などに気を付けることが大切です。三角定規やコンパスを使って、工夫しながら、丁寧にかくことができました。

　１年生を迎える会を行いました。１年生は６年生と花のアーチをくぐり、その後、６年生は１年生に手作りペンダントをプレゼントしました。このペンダントは、「花」「メッセージ」「リボン」など、３年生から６年生がそれぞれの役割をもち、協力して製作したものです。２年生は、去年育てた朝顔の種をプレゼントしました。児童会○×クイズなどで盛り上がり、楽しい会になりました。

　第１回のＰＴＡ運営委員会と委員総会を行いました。新しく選出されたＰＴＡ学級委員の皆様にお集まりいただき、組織づくりや事業計画の確認、早速、５月から始まる「ＰＴＡあいさつ運動」についての提案など行いました。
　来週２２日（月）には、授業参観とＰＴＡ総会を予定しています。いよいよ本年度のＰＴＡ活動がスタートしました。今後とも皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

　雲の様子を観察して、天気の変わり方を調べています。今日は晴れで、雲はあまりありませんでした。これからの雲の変化を引き続き観察して、天気がどのように変わっていくのか、きまりをみんなで見つけていきます。

　木の葉、木の幹、地面、空を明暗を考えながら塗っていきました。子どもたちひとりひとりの個性が、色に表れています。集中して取り組むことができました。

　学校にはどんな楽しいことがあるかを、みんなで話し合いました。どの子もたくさん手を挙げることができ、たくさん発表することができました。

　物語文を読み、お話の中に出てくる登場人物をノートにまとめます。今日、初めて国語ノートを使いました。真新しい１ページ目のノートは、「しっかり勉強してね」「丁寧に字を書いてね」とささやいています。どの子も、とても丁寧な字でノートを書くことができていました。

　春を見つけに教室を飛び出し、見つけた春を虫眼鏡で観察しました。虫眼鏡で草花を見ると拡大され、細かいところまでよく見えます。子どもたちは、楽しそうに虫眼鏡を
扱っていました。色、形、大きさなど、観察したことを理科ノートにしっかりまとめることができました。

　今日は、１８０度より大きい角をどうやって測ればよいのか、みんなで考えました。「自分の考えをノートに書きましょう」と担任が言うと、子どもたちは一生懸命自分の考えを文章に表わしていました。考えを文に表わしたり、言葉にして発表したりすることで、思考する力が育ちます。

　整数や小数の数の仕組みについて学習を進めています。決められた数を１０倍１００倍１０００倍したり、１/１０，１/１００、１/１０００にしたりする中で、子どもたちは、数のきまりがあることに気がつきました。果てしなく続いていく数の世界にふれ、算数の楽しさを感じ取ってほしいと思います。