資料では、「プリントをたたんであげたとき、なんだか悲しそうだった夏美をみて、主人公の私は、どのような思ったか」考えさせました。そして、本当のやさしさ、思いやりとは、どのようなことかについて話し合わせました。

　リコーダーの練習に取り組んでいます。新しい曲は「ゴジラ」です。とても難しい曲に挑戦しますが、どの子も意欲満々です。早速、楽譜のドレミを確認していました。

　卒業式で歌う歌の練習をしています。今年の６年生が歌う歌は「絆」という歌です。６年間の思いと感謝の気持ちを込めて歌えるよう練習を進めています。

　５年生の家庭科のミシンの学習に、ミシンボランティアのお母さん方が参加してくださいました。子どもたちの様子を一人一人丁寧に見ていただくことで、子どもたちはスムーズを製作に取り組めました。ミシンの調子や、上手に縫うコツ、ミシンを扱うポイントなども個別に優しく教えてくださることで、理解が深まったようです。今日の授業でエプロンが完成してしまう子もいました。

　１００までの計算の仕方をみんなで話し合いました。担任が「１０の束にするといくつあるかな」と聞くと、たくさんの子どもたちが一斉に手を挙げ、元気に答えを発表することができました。たし算やひき算の練習問題に意欲的に取り組んでいました。

　国語では、話し合い活動の学習を進めています。話し合いの仕方を確かめ、話し合う話題や自分の考え、めあてを決めたあと、グループで話し合いをしました。考えたことを進んで話すことや友達の意見をしっかりと聞くことをめあてに取り組みました。最後には、話し合ったことをまとめることができました。

　ひもを引っ張ると、ゴムの力で動く仕組みを生かして、作品を作ります。何度も動きを確かめ、友達とアイデアを練って作成しています。どの子も楽しく遊びながら、作品を作り始めました。

　保護者読み聞かせ「りぼん」の皆さんに読み聞かせをしていただきました。毎回どのような本を読んでもらえるか、子どもたちは、とても楽しみにしています。寒いにもかかわらず、早朝から多くのボランティアの皆様にお越しいただき、心から感謝申し上げます。

　今日は、６年生のために特別な読み聞かせをしていただきました。それは、大きなスクリーンに絵を映しながら、ピアノと電子オルガンの効果音楽を入れていただきました。読んでいただいたのは「こおりのなみだ」という絵本です。

　今までの学習を振り返りながら書き方ノートの仕上げをしていきました。どの子も丁寧に、しつかりとした字が書けています。

　一版多色刷りの版画も仕上げの段階に入ってきました。黒い紙に対して、どのような色だと発色がよいかをよく考え、美しい仕上がりとなりました。

　手回し発電機で電気を作り、コンデンサーにためました。その電気を使って、動くおもちゃを動かしました。廊下で競争させたり、色を付けてかっこよくしたりして楽しみました。

　毛筆で半紙いっぱいに文字を書きました。姿勢に気を付けて、自分の名前や好きな文字を書きました。

　本日、一宮市民ロードレース大会に参加しました。一人一人が一生懸命走り抜き、自分の最高の走りをすることができました。男女とも練習の成果を存分に発揮し、その中で女子の継走は８位に入賞することができました。選手のみなさん、本当にお疲れさまでした。保護者の皆さま、あたたかい応援をありがとうございました。

向山公民館で、向山文化展が開催されました。本校からも、作品を出品して、展示していただきました。親子で見に来ていただく方も多く、帰りには、おいしいぜんざいを食べてみえました。また、会場には、子どもたちが楽しめる手作りゲームコーナーもありました。

　本校を卒業して、はや３年、現在中学３年の子どもたちが訪ねてきてくれました。進路が決まったとの報告をしてくれる子もいて、大きく成長してくれた様子をうれしく思いました。

　ロードレース部の最後の練習でした。選手や参加希望者は、１１日（月・祝）には、光明寺公園球技場にて行われるロードレース大会に参加します。今日は、冷たい北風の中、最後の練習となりました。それぞれの児童がベストを尽くして走りぬくことを祈っています。

　中間放課に持久走練習を行いました。どの子も自分の速さを意識して、しっかり走ることができています。いよいよ来週の１４日（木）には、持久走大会を開催します。本日、参観・コースをご案内したプリントを配布させていただきました。当日まで、お子様の健康管理をよろしくお願いします。

　学校公開の際、保護者の皆様と一緒に作った「凧」が完成し、今日、運動場であげました。北風がやや強く、簡単に上げることができ、子どもたちの歓声が聞こえていました。

　１０００をこえる数を漢字で書き表したり、数字で書き表したりする学習をしました。１０００が何個、１００が何個、１０が何個、１が何個なのかを考え、位に気をつけて書き表すことができました。書き表した後は、声に出して読むこともできました。