本日の英語の授業では、「What time　〜？」を使い、「〜をするのは、一日のうちのどこですか？」ということを質問し合いました。先生に教えてもらいいながら、楽しく学習できました。

　２時間目の体育の授業では、ハードル走を行いました。今までの学習で３歩のリズムなどを練習してきましたが、今日はタイムの計測を行いました。多くの子がリズムよくハードルを跳ぶことができました。

　今日はミシンボランティアの方にお越しいただき、子どもたちと一緒にナップザック作りの指導をしていただきました。子どもたちがミシンや手縫いで困った部分をミシンボランティアの方に教えていただきながら、作業を進めることができました。

　一宮市総合体育館で「手をつなぐ子らの運動会」が行われました。たくさんの声援を受けてがんばりました。みんなが笑顔で過ごすことできた一日でした。

　本日の児童集会では、放送委員会の発表を行いました。放送委員会の仕事内容をクイズ形式で発表しました。みんな楽しくクイズに参加していました。

　正しいことを行うとき、どんな気持ちになるでしょうか。日常の生活の中でも起こりそうな具体的な場面をお話にし、その主人公の心の動きや行動を通して考えました。活発に意見を発表することができました。

　身近な公共施設にはどんなものがあるかを話し合いました。特に図書館は、町探検で訪れる場所なので、どんなことに気を付けなければいけないかを話し合いました。マナーを守り、安全に正しく利用することが大切だと確認しました。

　第２場面と第３場面の読み取りを行いました。空襲警報が鳴り、お母さんと一緒に逃げたときや、お母さんとはぐれてしまったときのちいちゃんの気持ちをみんなで考えました。自分がちいちゃんだったら、と自分の気持ちに引き寄せながら、発表したり友達の意見を聞いたりすることができました。

　算数では、「式の読み方」について学習を進めています。今日は、その式は、どのように考えて作った式なのか、図を使って説明させました。

　友達を思う気持ちは、どのようなものかについて話し合わせました。教科書では、章太の作品を見て涙があふれた時、和矢は、どのようなことを思っていたか考えさせました。

　より良い学校にしていくために、６年生としてどのようなことができるかを考えさせました。教科書からは、「ぼく」の意見を受けて、６年生が見回って片づけをしたら、学校は、どうなるかについて話し合わせました。

　漢字の練習をしました。「小」という字では、たては「はねる」、左は「はらう」、右は「止める」と、３つの処理について説明しました。

　動物の名前を英語で言えるように活動をしました。じゃんけんで勝てば、動物の名前を言いながら、駒を前へ進めていきます。勝ち続けて、全部言えて、ゴールしたら勝利というゲームです。２年１組には、月曜日から教育実習生が入っています。将来、教師を目指して様々なことを勉強しています。

　「ちいちゃんのかげおくり」についての学習を進めています。「かげおくり」の場面が二つあり、とてもよく似ているのですが、実は、大きく違っています。この違いに気が付き、登場人物の心情を深く読み取らせたいと考えています。

　計算のきまりを使って、計算を工夫する方法を説明しました。連続する３つのたし算は、初めの２つの数をたしてから３つ目の数をたしても、２つ目と３つ目のたし算をしてから、１つ目をたしても答えは同じという法則を利用しました。

　「なぜ食べるのか」といった当たり前のことを改めて考えさせました。５大栄養素のことや消化吸収された栄養素は、体内で３つのはたらきをすることなどを理解させました。

　国学とは、どのような学問なのか、調べさせました。また、新しい時代への動きは、どのようなものかについても調べさせました。６年２組には、教育実習生が来ており、将来の教師を目指して勉強しています。

　授業の初めに本読み計算を取り入れています。ペアになり、一人は暗算した答えを言い、もう一人は答えが合っているかを確認します。３０秒という短い時間ですが、力を付けるための大切な時間です。他にも、ＩＣＴ機器や動作化、数図ブロックなど様々な工夫を授業に取り入れています。

　テストに向けて、筆算のある穴あき筆算の問題にたくさんチャレンジさせました。筆算のやり方の手順に沿って考えれば、隠れている数字が推理できます。謎を解く名探偵になりながら、楽しく復習をしました。

　音読計算の取り組みによって、基礎的な計算力の向上に努めています。正確に、しかも、早く処理していくための毎日の地道な取り組みです。子どもたちは、やる気いっぱいで、確実にレベルアップができています。