日間賀島の特色ある暮らしについて学習しました。日間賀島は、体験する観光に力を入れていることをビデオを見て確認しました。海があり、タコ漁が盛んな日間賀島の暮らしは、一宮市の暮らしとちがうところがたくさんありました。

　日本の食糧生産について学習を進めています。日本の食糧自給率は、外国に比べてとても低いことが資料からわかりました。自分たちの毎日の食事について関心をもち、学習内容を実際の生活に結びつけて考えていく力を育てています。

　友達を信じることについて、みんなで話し合いました。普段学校生活を共にしている友達のこと、資料の中に登場する友達関係のことなど、様々な考えが出ました。今の６年生の等身大の心で、自分や友達を深く見つめる時間になりました。

　１７−９＝８に、なるお話作りをしました。担任は、子どもたちが考えたお話を一人一人個別で指導をします。上手にお話が作れると、花丸がもらえ、子どもたちは大喜びでした。

　正方形や長方形を２つに切り、直角三角形を作りました。次に、作った同じ直角三角形２枚を使って、いろいろな形を作ってみました。「三角形ができた」「長方形、正方形以外の四角形ができたよ」と子どもたちは声を上げながら楽しそうに取り組むことができました。

　はかりを使って１キログラムをはかりました。砂場の砂をバケツに入れてはかりましたが、予想より砂が少しだったため、子どもたちは意外な表情をしていました。実際にバケツを持たせて、１キログラムの重さを体感させました。

　リコーダーの美しい音色が聞こえてきます。曲は、「パイレーツオブカリビアン」、彼こそが海賊という曲です。高温の澄んだ音が正確に出せていました。

　わかりやすく伝えるには、どうしたらよいかを考えさせました。特に、主語や述語に気をつけて、文が長くならないよう、簡潔に書くことが大切であると伝えました。

　「てこの働き」の発展学習として「不思議なスタンド」をつくらせました。ものの重心とつりあいを考えたおもちゃで、鉛筆やボールペンを立てるスタンドになります。

　問題文を読み、大切なところに線を引いて、たし算になるのか引き算になるのかを考えました。キーワードは、「きました」「みんなで」です。キーワードをヒントに、式を立て答えを求めることができました。

　まどみちおさんの書いた「ぞうさん」という詩を基に、生まれるということについてみんなで話し合いました。命のつながりについて、２年生の子どもたちの心で考え、ワークシートに書きこみました。「家族は似ているんだね。」「なんだかうれしいな。」教室が温かい空気に包まれました。

　よいと思ったことや正しいと思ったことを、勇気を出して行うことは、どうして大切なのかについて考えさせました。太郎の気持ちを考えさせながら、自分自身を振り返らせました。　

　椎名 誠の「プラタナスの木」を学習しています。今日は、音読をさせながら、初めと終わりで変わったこと、変わらなかったことは、何か考えさせました。落ち着いて物語の音読を進めていました。

　電磁石を使ったおもちゃ作りをしました。「クレーンゲーム」や「魚釣りゲーム」など、電磁石の性質を利用した楽しいおもちゃを作りました。

　資料の整理の方法につていて学習を進めています。今日は、電卓を使って、平均を出す学習をしました。多くのデーターを計算するときは、やはり電卓が便利です。

　秋見つけで見つけた松ぼっくりを使ってけん玉を作りました。松ぼっくりに毛糸を結び、紙コップを張り合わせて模様をかきました。完成したけん玉であそびました。

　生活の中のあいさつについて、みんなで考えました。あいさつといっても、いろいろな場面でいろいろなあいさつがあります。「みんなはきちんとあいさつをしているかな。」「なぜ、あいさつすることが大切なのかな。」友達の意見をしっかり聞いて、話し合いました。

　友達がよくないことをしているところを見てしまったら、どうすればいいのかをみんなで考えました。正直に行動する心、どうすればいいのか悩む心の両面で、どのように行動することが大切なのかをみんなで考えていきました。友達の意見を真剣に聞くことができました。

　紙で天秤を作り、重さ比べをしました。文房具の鉛筆や消しゴムを使って、釣り合わせることにも挑戦しました。友達と物の重さを予想しながら、楽しく取り組むことができました。

　走り高跳びの練習をしています。まず、ゴム跳びをさせて不安感を取り除き、それから、跳ばせました。助走と踏み切りに気を付けて跳ぶよう指導しました。