第２場面と第３場面の読み取りを行いました。空襲警報が鳴り、お母さんと一緒に逃げたときや、お母さんとはぐれてしまったときのちいちゃんの気持ちをみんなで考えました。自分がちいちゃんだったら、と自分の気持ちに引き寄せながら、発表したり友達の意見を聞いたりすることができました。

　算数では、「式の読み方」について学習を進めています。今日は、その式は、どのように考えて作った式なのか、図を使って説明させました。

　友達を思う気持ちは、どのようなものかについて話し合わせました。教科書では、章太の作品を見て涙があふれた時、和矢は、どのようなことを思っていたか考えさせました。

　より良い学校にしていくために、６年生としてどのようなことができるかを考えさせました。教科書からは、「ぼく」の意見を受けて、６年生が見回って片づけをしたら、学校は、どうなるかについて話し合わせました。

　漢字の練習をしました。「小」という字では、たては「はねる」、左は「はらう」、右は「止める」と、３つの処理について説明しました。

　動物の名前を英語で言えるように活動をしました。じゃんけんで勝てば、動物の名前を言いながら、駒を前へ進めていきます。勝ち続けて、全部言えて、ゴールしたら勝利というゲームです。２年１組には、月曜日から教育実習生が入っています。将来、教師を目指して様々なことを勉強しています。

　「ちいちゃんのかげおくり」についての学習を進めています。「かげおくり」の場面が二つあり、とてもよく似ているのですが、実は、大きく違っています。この違いに気が付き、登場人物の心情を深く読み取らせたいと考えています。

　計算のきまりを使って、計算を工夫する方法を説明しました。連続する３つのたし算は、初めの２つの数をたしてから３つ目の数をたしても、２つ目と３つ目のたし算をしてから、１つ目をたしても答えは同じという法則を利用しました。

　「なぜ食べるのか」といった当たり前のことを改めて考えさせました。５大栄養素のことや消化吸収された栄養素は、体内で３つのはたらきをすることなどを理解させました。

　国学とは、どのような学問なのか、調べさせました。また、新しい時代への動きは、どのようなものかについても調べさせました。６年２組には、教育実習生が来ており、将来の教師を目指して勉強しています。

　授業の初めに本読み計算を取り入れています。ペアになり、一人は暗算した答えを言い、もう一人は答えが合っているかを確認します。３０秒という短い時間ですが、力を付けるための大切な時間です。他にも、ＩＣＴ機器や動作化、数図ブロックなど様々な工夫を授業に取り入れています。

　テストに向けて、筆算のある穴あき筆算の問題にたくさんチャレンジさせました。筆算のやり方の手順に沿って考えれば、隠れている数字が推理できます。謎を解く名探偵になりながら、楽しく復習をしました。

　音読計算の取り組みによって、基礎的な計算力の向上に努めています。正確に、しかも、早く処理していくための毎日の地道な取り組みです。子どもたちは、やる気いっぱいで、確実にレベルアップができています。

　計算のきまりを使って計算をより簡単に行う方法について説明しました。連続する３つのたし算は、初めの２つの数をたしてから３つ目の数をたしても、２つ目と３つ目のたし算をしてから、１つ目をたしても答えは同じという法則を利用しました。

　本日の４時間目に、書写の授業を行いました。今日から「登る」という文字の練習を行います。漢字と平仮名の組み合わせは初めてで難しいところもありましたが、集中して練習に取り組みました。

　英語の研究授業を行いました。３組の教師が、１組の子どもたちに授業を行いました。夏休みの思い出を話題にして、「Small Tal」をしたり、自分の感じたことを付け加えて短い会話をする「Let's Play」などを行いました。笑顔あふれる授業からは、英語を楽しむ子どもたちの気持ちの表れを感じました。

　今日は、台風２４号の影響で、給食がありませんでした。そのかわり、とてもおいしいお弁当をいただくことができました。どの教室でも、みんな「おいしい、おいしい」と言って、楽しく食べていました。朝早くからお弁当の用意ありがとうございました。

　図工でオクラを描きました。描いた後に、枯れたオクラの中に入っていた種を出して、数を数えました。一つのオクラの中に、なんと６５この種が入っていました。びっくりでしたね。

　今日は、説明文の読み取りの学習をしました。海にいるはまぐり、たこ、かには、海の中でどのように隠れているのかを、みんなで話し合いながら見つけました。写真からもその様子を読み取ります。学習を通して、生き物たちの生きる知恵に気付かせています。

　獣医さんにはいろいろな仕事がありますが、今日は、その仕事をする理由や工夫を見つけながら読みました。自分で見つけたところに線を引いた後、みんなで話し合いました。動物も病気になると、人間と同じように、早く元気になれるよういろいろな工夫をしながら治療していることに気がつきました。