自分の考えを友達に伝えるためには、どのように話を組み立てると分かりやすい文章になるかをみんなで考えました。理由を加えると、分かりやすい文章になります。自分の考えと理由がしっかり書いてあるか、友達と確認しながら学習を進めました。

　２時間目の算数の授業では、「６分おきに出る噴水と１０分おきに出る噴水があり、１０時に同時に出たとすると次に同時に出るのは何時何分か」という問題を、公倍数の考え方を使って考えました。６分ごとにメモリを付けた数直線と、１０分ごとにメモリを付けた数直線を比べて、答えを見つけ出すことができました。

　２時間目に理科の授業を行いました。「どうして日によって見える月の形が違うのか」ということについて、話し合いました。太陽と地球、月の位置関係によって見える形が変わることを知り、子どもたちはとても興味深げでした。

　本日の向山タイムに、運動会の紅白リレーの選手によるリレーの練習を行いました。入場の仕方や走る位置や並ぶ位置、退場の仕方などを確認しながら通して練習しました。さすが各学年の代表の子たちです。一生懸命に取り組んでいました。

　算数では、「小数」の学習を進めています。小数のつくりについて説明し、各位の呼び方や隣の位との関係について理解させました。

　練習を重ねていくうちに、動きに自信を持って動けるようになりました。自信を持って練習できるようになったので、決めポーズがカッコよくなってきました。ピタッとポーズが決まると、自信が深まり、練習にも一層熱が入ります。
「明日は、外で練習できるといいな。」子供も、練習を楽しみにしているようです。

　今日はカタカナの練習です。書き順を間違えないように空書きをしました。今まで覚えたひらがなとは違う形ですが、カタカナで書く言葉もあるので、がんばって覚えていきましょう。

　今日は、大好きなものが相手に伝わるように話す学習をしました。相手によくわかるように話すためには、順序やつなぎ言葉の使い方が大切です。お手本になる発表をみんなで一斉読みをし、はじめ・中・おわりのまとまりのある文章について考えさせました。

　スーパーマーケットの見学をした時に、発見したことや気付いたことをたくさんメモしてきました。お客さんが気持ちよく買い物をすることができるよう、お店の人たちはいろいろな工夫をしています。話し合いを通して、お店の中や駐車場にある工夫について理解を深めることができました。

　ソーラン節の練習は一通り終わり、今日は入場した後の前曲（ソーラン節の前に踊る曲）の練習に入りました。ソーラン節と共通する動きがあるので、子どもは比較的覚えやすいようでした。「ハッ！」という声も、大きく響くようになりました。一つ一つの動きがピタッと止まるとかっこよくなります。踊りにメリハリがつくと、粋になります。
前曲では、列ごとに動きをずらす部分もありますが、それも今日の練習でイメージがつかめたようです。練習を見ていても、子どもたちのやる気がビシバシ響いてきています。

　算数では、公倍数の学習を進めています。今日は、１から１００までの数表を使って、倍数の模様づくりをさせました。倍数の色を塗ることによって、その規則性に気づくことができました。

　英語活動では、「My summer vacation」というところの学習を進めています。資料や映像を見て、主人公がどのようなことをしたかを聞き取らせました。

　運動会の開会式や閉会式を全校で練習しました。入場行進、校歌、選手宣誓、はじめの体操など、一つ一つ練習しました。途中から雨が降ってきたので、屋内運動時場へ移動しました。

　朝の向山タイムを使って「応援の歌」の練習をしました。応援団員が各教室へ来て、応援歌を教えてくれました。１年生にとって初めての運動会です。みんな目を輝かせて練習に参加しました。

　運動場で練習しました。立つ位置や移動の場所などを説明しました。涼しくなって、外の体育がとてもしやすくなりました。子どもたちも、生き生きと練習に取り組みました。

　小刀を使って工作用の太い鉛筆を削っています。生活の中で使うことがない小刀です。正しい使い方を指導し、子どもたちが様々な道具を使えるようにしたいと考えています。

　木材を使った工作を始めました。のこぎりで切ったり、くぎを打ったりと、あまり経験がない作業がありますが、けがに注意して楽しい作品ができたらいいなと考えています。

　アサガオの花を使って受粉の仕組みについて学習をしています。今日は、咲いたばかりのアサガオの花を使って、花が開く前と開いた後のおしべとめしべの様子を観察させました。

　「われは海の子」の学習を進めています。今日は、範唱を聞いて、わかりにくい歌詞の意味を考えさせたり、様子を想像させたりしました。昔から大切にして歌い継がれている歌です。風景や歌詞に込められた思いを理解させながら丁寧に歌わせたいと思います。

　合わせていくつになるかを考えました。数図ブロックを使ったり、上手に説明するために「はじめに」「次に」という言葉を使ったりして、みんなでやり方を考えました。正しい答えには、大きな丸を赤鉛筆で書きました。