２時間目の算数の授業では、前時に学習した、「三角形の面積は、長方形の面積の半分である」という考え方から、「三角形のどの長さが分かれば、面積が求められるか」ということを考えました。方眼ノートに三角形をかき、それを長方形で囲みながら、調べる辺を考えました。

トイレ休憩をすませ、多賀SAを出発しました。高速道路は、少し混んでいますが、バスは順調に安全に走っています。バス内では、バスレクの「スリーヒントクイズ」が始まり盛り上がっています。現地まで、楽しく過ごしています。

多賀サービスエリアでトイレ休憩をしました。青空のもと、あたたかな日差しがさしてきました。バスレクがもりあがり、いいスタートが切れました。

　本日、６年生は１泊２日の修学旅行へ元気に出発しました。先生から、「京都や奈良の歴史に深く触れてくること」「友達となかよく過ごすこと」「体調管理に気を付けること」などのお話を聞いた後、見送りに来てくださった保護者に元気に出発のあいさつをしました。思い出に残る修学旅行にしてほしいと思います。

校内も、すっかり秋の装いです。さつまいもも、大きくなっています、

　PTA役員と運営委員で、通学路の安全点検活動を行いました。交通事故や不審者対応の観点で、道路や公園などを見て回りました。

　学校にいる生き物や、学校で見つけたものを家の人に教えるために、文を書く学習に取り組んでいます。見つけたものをよく見て、書くことが大切です。うさぎ、めだか、虫など、家の人に知らせたいものをたくさん発表することができました。

　本日の算数では、かけ算の２の段、３の段の練習をしました。担任が示すカードの答えを、全員で答えました。ペアでもカードを使って、練習しました。順番に唱えるときは簡単でも、九九をバラバラにして答えるときは、ちょっと難しいと感じている子が多いようです。家でも練習をするといいですね。

　今日は、家庭科室や図工室などを使って劇の練習をしました。大きな声で一人で台詞を言うところ、全員で声をそろえて台詞を言うところなどをテンポよく練習しました。上手な演技ができたときは、友達から自然に拍手が起きていました。

　本日は、劇団「そらのゆめ」の方に来ていただいて、学芸会の劇の指導をしていただきました。とても分かりやすい指導で、子どもたちの演技がみるみる上手になっていきました。練習の成果を、１１月１０日（土）の本番で是非ご覧ください。

　３時間目の理科の授業では、「なぜ、川の上流の石はゴツゴツしていて、下流の石は丸みを帯びているのだろか」ということを学習課題として、学習を進めました。「上流は川の流れが速いから・・・」「石が流されて、石同士がぶつかるのかなあ」などの意見が次々に発表されるなど、活発な話し合いが行われました。

　みんなが楽しみにしている修学旅行が、いよいよ来週の月曜日に迫りました。今日は２日目に行く映画村での行動予定を、班で話し合いました。「お化け屋敷、こわいかな？」など、楽しそうな声が聞かれました。土曜、日曜と体調管理をしっかりして、万全の体調で修学旅行に参加してください。

　PTAの皆様と、代表委員会・生活委員会の子どもたちが、朝、校門に立ちあいさつ運動を行いました。さわやかな挨拶の声がたくさん聞こえました。ありがとうございました。

　平成３１年度入学児童の就学時健康診断を行いました。６年生がグループごとに検査会場へ連れていきました。途中、トイレの心配をしたり、退屈しないように読み聞かせをしたりしてくれました。

　学芸会でかぶる衣装を作りました。猫役やネズミ役によって、かぶる衣装の色が違います。牛乳パックで作った頭の形をした枠に丁寧に色紙をはっていきました。最後に耳を付けて完成です。

　静まり返った朝の向山タイムは、読書の時間です。各自がお気に入りの本を静かに読んでいます。毎日の積み重ねは、習慣化され、習慣化されたことは、大きな力となって子どもを成長させていきます。

　アルファベットのカードを並べました。Ａ〜Zまで、何も見ないで並べることは少し難しいようでしたが、教科書も見ながら並べてみました。楽しみながら英語の学習を進めています。

　今日は、商がどの位に立つのかを考えて、わり算の筆算に挑戦しました。見当づけた商が大きすぎた時は、商を小さくして計算していくことも忘れずに、取り組みました。立てて、かけて、引いて、また立てるを繰り返して計算を進めることは、どの子もずいぶん慣れてきたようです。

　１時間目と２時間目に学芸会の練習を行いました。ご家庭で用意していただいた衣装を着て、子どもたちの演技もずっと上手になったような感じがしました。本番まであと２週間あまりです。とても楽しみです。

　１時間目に学年合同で、学芸会の合唱曲を練習しました。曲名は「平和」です。「歌詞の意味をよく考えて」、「あなたたちの平和への思いが伝わるように」などの指導を受けて、練習に励みました。きれいな歌声が響いていました。