夏を感じるものをカードに書いて友達に知らせるという活動をしました。夏は、子どもたちにとって、心ときめく出来事や思い出が多いようです。絵カードには、生き生きとして夏の風景が描かれていました。

　たいへん暑い日が続いていますが、プールからは、子どもたちの元気な声が聞こえてきます。「気持ちいい!」との声に、今日は、自由時間もいつもより長めでした。

　学活の時間に夏休みの暮らし方について話をしました。また、宿題や出校日の持ち物などについても説明しました。子どもたちが元気に楽しく過ごせるといいなと思います。

　家庭科では、小物作りをしています。玉結び、玉止め、ボタン付けや、並縫いを使って挑戦しています。慣れない針の扱いですが、どの子も真剣な表情で取り組むことができました。

　夏休みに読む本を一人２冊貸し出しを行いました。どの本にしようか迷いながら、お気に入りの本を２冊決めました。

　ａ：ｂの両方の数に同じ数をかけたり、両方の数を同じ数で割ったりしてできる比は、すべてａ：ｂに等しくなります。多くの練習問題に取り組んで、確かめました。

　毎週の英語活動の中で、少しずつ大文字の練習をしています。デジタル教科書を使って、書き順の確認をしてから、英語ノートやプリントを使い、力を付けています。練習したプリント類は、いつもまとめています。繰り返し練習する中で、英語の文字に対しても関心が高まってきました。

　国語では、絵日記の書き方について学習を進めています。絵日記は、夏休みの宿題にもします。絵と文で生き生きと表現できたらいいなと思います。

　生き物が生きている自然を守るためには、どのようなことができるとよいか話し合わせました。そして、ホタルも人間も暮らしやすい場所とは、どういう場所なのかについて考えさせました。

　漢字の練習をしました。まず、読み方や正しい書き順を説明しました。それから、指で書き順を何度か練習して、書き込みをしていきました。

　玉結び、玉止め、ボタン付けや、並縫いを使って、小物づくりに挑戦しています。好きな色の糸を使って、名前の縫い取りもしました。慣れない針の扱いですが、どの子も真剣な表情で取り組むことができました。

　かぼちゃは、まわりの迷惑を気にしないで、つるを伸ばしほうだい伸ばしました。しかし、道にまで伸ばしたつるを自動車に踏まれ、切られてしまいました。このような資料を使って、わがままをしないで生活することがどうして大切なのかについて考えさせました。

　国語で学習してきた「ミリーのすてきなぼうし」にちなんでクイズ合戦をしました。クイズに答えることができたら、アイスクリームのごほうび（絵）かもらえるとあって、みんなはり切ってクイズに答えてくれました。

　「何色が好きですか」という問いに対して、好きな色を英語で答える活動を進めました。色についての知識は、十分あり、生き生きと活動に取り組んでいる様子が見られました。

　四角形の対角線について学習を進めています。まず、対角線の意味や交わり方などについて説明しました。実際に書いて、その特徴を体感せました。

　庄内平野では、どうして米づくりが盛んなのか調べさせました。太平洋側の宮古市と気温や降水量、日照時間の年間推移のグラフを比べて考えさせました。

　１・２時間目の図工では、墨絵に取り組みました。墨や用具の特徴を生かして表したいことを見付け，いろいろ試しながら工夫して，自分の思いを表現しました。意欲的に取り組むことができました。

　夏休みに読む本を一人２冊借りました。借りたい本の名前をカードに書き、カウンターへ持っていくと、バーコードでチェックをし手続きが完了します。長い夏休みを利用して、たくさんの本に親しんでもらいたいと思います。

　漢字の復習を漢字ドリルを使って、行いました。担任が、一人ひとりのドリルを見て回り、丸を付けていきます。合格をもらった子は次へ進めます。合格の丸がたくさんもらえるよう、どの子も一生懸命取り組むことができました。

　１０で割るとどうなるか計算をしました。黒板に書かれた問題をみんなで解いていきました。大きな数の計算や、０がたくさんつく計算にも、自信をもって答えることができました。