国学とは、どのような学問なのか、調べさせました。また、新しい時代への動きは、どのようなものかについても調べさせました。６年２組には、教育実習生が来ており、将来の教師を目指して勉強しています。

　授業の初めに本読み計算を取り入れています。ペアになり、一人は暗算した答えを言い、もう一人は答えが合っているかを確認します。３０秒という短い時間ですが、力を付けるための大切な時間です。他にも、ＩＣＴ機器や動作化、数図ブロックなど様々な工夫を授業に取り入れています。

　テストに向けて、筆算のある穴あき筆算の問題にたくさんチャレンジさせました。筆算のやり方の手順に沿って考えれば、隠れている数字が推理できます。謎を解く名探偵になりながら、楽しく復習をしました。

　音読計算の取り組みによって、基礎的な計算力の向上に努めています。正確に、しかも、早く処理していくための毎日の地道な取り組みです。子どもたちは、やる気いっぱいで、確実にレベルアップができています。

　計算のきまりを使って計算をより簡単に行う方法について説明しました。連続する３つのたし算は、初めの２つの数をたしてから３つ目の数をたしても、２つ目と３つ目のたし算をしてから、１つ目をたしても答えは同じという法則を利用しました。

　本日の４時間目に、書写の授業を行いました。今日から「登る」という文字の練習を行います。漢字と平仮名の組み合わせは初めてで難しいところもありましたが、集中して練習に取り組みました。

　英語の研究授業を行いました。３組の教師が、１組の子どもたちに授業を行いました。夏休みの思い出を話題にして、「Small Tal」をしたり、自分の感じたことを付け加えて短い会話をする「Let's Play」などを行いました。笑顔あふれる授業からは、英語を楽しむ子どもたちの気持ちの表れを感じました。

　今日は、台風２４号の影響で、給食がありませんでした。そのかわり、とてもおいしいお弁当をいただくことができました。どの教室でも、みんな「おいしい、おいしい」と言って、楽しく食べていました。朝早くからお弁当の用意ありがとうございました。

　図工でオクラを描きました。描いた後に、枯れたオクラの中に入っていた種を出して、数を数えました。一つのオクラの中に、なんと６５この種が入っていました。びっくりでしたね。

　今日は、説明文の読み取りの学習をしました。海にいるはまぐり、たこ、かには、海の中でどのように隠れているのかを、みんなで話し合いながら見つけました。写真からもその様子を読み取ります。学習を通して、生き物たちの生きる知恵に気付かせています。

　獣医さんにはいろいろな仕事がありますが、今日は、その仕事をする理由や工夫を見つけながら読みました。自分で見つけたところに線を引いた後、みんなで話し合いました。動物も病気になると、人間と同じように、早く元気になれるよういろいろな工夫をしながら治療していることに気がつきました。

　今日の算数は、これまでの学習の復習をしました。大きな数を数字で表したり、２けたの計算を暗算で行ったりしました。答え合わせでは、ノートにたくさん赤丸の花が咲きました。確実に力がついてきました。

　大切なことが伝わるように、組み立て方や発表の仕方を工夫してスピーチをさせるまでの学習です。今日は、どのようなことを発表するか、本などから参考となる資料を探したり、友達と相談し合いました。

　学芸会の台本を配りました。５年生の今年の演目は、「稲むらの火」です。「稲むらの火」は、1854年の安政南海地震津波に際しての出来事をもとにした物語で、地震後の津波への警戒と早期避難の重要性、人命救助の大切さを伝えようとしたお話です。どのような演技となるか、楽しみです。

　国語では、短歌の学習をしました。子どもたちにもさっそく作らせました。はじめのことばとして「たのしみは」から始めるようにしました。子どもたちの日常の楽しみが、生き生きとした言葉でつづられていました。

　一宮市の「ふれあいバス」に乗って、千秋町の「うきうき村」の卵工場の見学に行きました。次々と運ばれてくる卵が、いくつもの工程を経て出荷される様子を見学しました。
　「なぜ、何度も点検しているのだろう」「どうして白い帽子をかぶっているのだろう」など、工場で働く人の行動を通して社会科の学習を進めていきます。

　正しいと思ったことをすると、どんな気持ちになるかを考えました。初めは心に迷いがあるかもしれませんが、正しいことをすると、心がすっきりすると分かりました。自分の生活、行動や、心を見つめる時間にすることができました。

　漢字ドリルを使って、新出漢字の練習をしました。間違えやすい漢字や、新しい読み方をする漢字も確認し、ドリルに書き込んで覚えました。書き順に気を付けながら、丁寧に練習しました。集中して学習する態度が、身についています。

　物語文の学習では、場面の移り変わりをとらえながら、心が動いたところに線を引きました。戦争時代の物語なので、今の生活とはずいぶん違います。自分の生活と比べながら、感想を書きました。

　２時間目の算数の授業では、「何メートルおきに並んで人文字をつくると、何人いるのか」という問題を、約数を使って解きました。グループで話し合いながら、解き方を考えることができました。