最新更新日:2024/11/21 | |
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野外活動:カヌー体験2組3
2グループに分かれて体験です。半分は、水中観察や魚とりなど水遊びをしています。
野外活動:カヌー体験2組2
川辺で注意事項を聞いた後、いよいよ体験です。
野外活動:カヌー体験2組
2組はカヌー体験からです。
自然園の方から説明を聞いています。 野外活動:五平もち作り1組2
五平もちの形ができてきました。
野外活動:五平もち作り1組
最初の活動は、五平もち作りとカヌー体験です。
1組は五平もち作りからです。 野外活動:バンガローに入りました
荷物が重い、重いといいながら、バンガローに入室です。中はとてもきれいです。明日は、これ以上にきれいにしなくてはいけませんね!
野外活動:バンガローに向かいます
開村式を終え、いよいよバンガローに向かいます。
天気は上々、絶好の野外活動日和です。 野外活動:開村式2
自然園の方から、施設の使い方などの話を聞きました。
野外活動:記念写真&開村式
学年で写真を撮ったあと、開村式を行いました。
まず、園の方にあいさつをしました。 野外活動:自然園に着きました
予定より10分ほど早く、9時20分に郡上八幡自然園に着きました。
野外活動:高速道路に入りました
バスは順調に進んでいます。一宮木曽川ICから東海北陸自動車道に入りました。
野外活動へ出発です!
心配された天候も、5年生みんなの願いが届き、雨も上がりました。7時55分の集合が待ち遠しくて、7時半より前に集まってきた人たちもいました。
出発式では「行ってきます!」と元気にあいさつをして、出かけました。「自然の中で五十八人の絆」を確かめ合い、いろいろな場面で「考動(考えて動く)」を実践し、そして、「安全第一」で2日間を過ごせることを願っています。 行ってらっしゃ〜〜い!! 朝食から健康な1日の生活を(6年生)
家庭科の時間には、栄養バランスのとれた朝食を学ぶとともに、いためて朝食のおかずを作る学習が始まりました。
黒岩先生から朝食を食べると体にどんないいことがあるのか 河合先生から栄養バランスのとれた朝食とはどんなものか について、詳しく教えていただきました。 明日は1組で授業があります。お楽しみに! 伝統文化を体験しました(3年生)
今日は、のんぼりの染め体験と中本町の山車見学に出かけました。
のんぼり体験では、いろいろな太さのはけを使って、自分の好きな色で旗を染めることができました。揺れる布に色をつけるのはなかなか難しかったようです。 山車の見学では、保存会の皆さんに詳しく説明をしてもらい、間近で山車を見ることが出来ました。たくさん質問もして、多くのことを学ぶことができました。 大切な伝統文化ですが、参加する人が減って困っているという話も聞きました。機会があれば、参加してみるとさらにたくさんのことが分かるかもしれないですね。 そんなに見つめるとザリガニさんが照れちゃうよ!1年生、がんばってます!字もすらすら書けるようになり、プリントも集中してやれています。「かんたん!」「すぐできちゃう!」4月からがんばったからだよね。 教育実習生 金津先生 研究授業
5月28日から始まった教育実習も、4週目に入り今週で終わりです。
今日(6月21日)3時間目に、金津悠太郎先生が研究授業を行いました。実習のまとめの授業実践です。国語の「スイミー」の学習で、スイミーのアイデアで大きな魚から逃げる部分の読み取りです。 金津先生、お疲れ様でした。 リコーダー名人になれるかな?(3年生)
今日は、講師の方に来ていただいて、リコーダーの吹き方を勉強しました。
音楽の授業の時よりもたくさんのポイントを教えてもらい、みんなで練習をしました。 姿勢や指の動かし方、息、タンギングのレベルアップをして、少しだけリコーダー名人に近づくことが出来ました。 授業の最後には、いろいろな種類のリコーダーを紹介してもらい、名人の演奏に聴き入っていました。 今日教えてもらったことを忘れずに、みんなで練習していきましょう。 ザリガニつりにいったよ〜自然生態園〜(2年)
今日は、子どもたちが楽しみにしていたザリガニつりに出かけました。
天気が心配されましたが、快晴に恵まれました。 はじめのうちは、ずっと我慢することができず苦戦しましたが 最後にはコツをつかみ、たくさんのザリガニをつることができました。 ザリガニのほかにも、エビやカエル、メダカも発見し、楽しい一日になりました。 到着しました
14日(木)・15日(金)の2日間の修学旅行から、帰ってきました。少し疲れた感じですが、元気に「ただいま」のあいさつをして、到着式を行いました。
すてきなところ、これからがんばるところの両面が見られた旅行でした。 今日は、おうちで土産話に花が咲くことと思います。たっぷり話し、しっかり寝て、疲れをとってくださいね。 |
岩倉市立五条川小学校
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