最新更新日:2024/11/10 | |
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トワリングリハーサル (2年生)
部活終了後に、トワリングのリハーサルを行いました。
灯油を含ませることで棒が重くなったり、トーチに点火したりすることでいつもの練習とは違った感触を確認し、緊張感を持って臨むことができました。 扶桑東小学校 学校運営協働協議会に参加してこの協議会は、地域の教育力を生かし、学校のためにご支援いただくための会です。 5時間目に授業を参観させていただきました。 新学習指導要領への移行期とあって、5・6年生では「外国語活動(平成32年度より外国語科)」の授業を進めていました。 ICT機器を利用し、小学校の先生方が児童と楽しみながら学びを進めている姿が印象的でした。 中学校としても、このように新学習指導要領移行期を経た生徒が入学してきます。発達段階を踏まえ、学力向上を目指した授業改善を進めていきたいと考えます。(文責:校長) 学びの姿 3年生 数学138²−38²は? 今日の学習課題は、「工夫して速く計算しよう」です。 机間指導の中で、全て生徒がクリアできていることを○をつけながら確認しました。 198²= 93×87= 応用問題として 3434²−3431×3437= 生徒同士で相談しながら、解答方法を追求しました。 学び甲斐のある設問です。 学びの姿 1年生 国語胚軸や根に関する「味の特徴」や「仕組み」について書かれている部分を追求しました。 グループ学習は、生徒が互いに考えを話し合う「主体的で対話的な学び」が展開されます。 最後に指示語「これら」が何を指しているかについても、考えました。 1年生だより 理科の授業
1年生の理科の授業ではオオカナダモの細胞を観察しました。オオカナダモの葉緑体をしっかり観察することができました。
自然教室にむけて (2年生)
先週に続き、総合ではスタンツのクラス練習を行いました。
明日はトワリング部のリハーサル本番です。みんなの下校後、先生たちはトワリングリハーサルのミニリハーサルをしました。 資源リサイクル活動のご協力のお願い
6月2日(土)の午前中に授業参観、部活動懇談会を行った後、
午後より資源リサイクル活動を実施します。 本日、生徒が地域の皆様に案内ビラを配布しました。 ご協力よろしくお願いいたします。 資源リサイクル活動のご協力のお願い(←案内ビラ) 漁火の集いリハーサル (2年生)帰りのST後の30分間は、クラスのスタンツ練習をしました。 緑の募金ご協力ありがとございました。
今週火曜日から行っていました緑の募金へのご協力ありがとうございました。みなさんからの募金金額の合計は,12,808 円でした。扶桑町へ納付したいと思います。今後もご協力お願いします。
学びの環境 1年生 理科学びを振り返ることができる有効な掲示・環境です。 トワリング練習 (2年生)
緊張感を保ち続けるという、心構えの再確認をしました。
練習を重ね、来週のリハーサルに臨みます。 修学旅行にむけて(3年生)
今日は修学旅行2日目、班別行動の確認をしました。
集合場所や時間、持ち物などを全体そして各班で確認しあいました。 修学旅行が、3年生の素敵な思い出の一つになりますように。 校外学習班別活動
今日は校外学習で訪れる施設の班ごとに教室を移動し、それぞれの役割を決め、工程表の作成に入りました。みんな班で協力して、地図を見ながら施設への行き方を確認していました。
学びの姿 3年生 国語今日は、2年生までに習った送り仮名、返り点などの訓点をつかって、白文を訓読文に仕上げました。書き下し文を参考にするのですが、これがなかなか難しいです。 ペア、グループ学習で課題を解決していきました。音読もすばらしかったです。 子曰 しいわく 学而時習之 まなびて ときに これをならう 不亦説乎 また よろこばしからずや (扶桑中の「学而門」の名前は、この論語が由来です) 学びの姿 2年生 数学23+32=55 69+96=165 答えが、いずれも11の倍数になること。 前の数字をx、後ろの数字をyとします。 (10x+y)+(10y+x) =11x+11y =11(x+y) ティームティーチングの授業です。学習の定着を細やかに把握します。 3年生たより ハンドボール1年生だより 仮入部3年生だより 理科の実験学びの姿 1年生 技術1年生でも、多くの生徒が、インターネットに接続できるスマートホン、携帯電話、ゲームを持っています。様々なトラブル事例の原因と対策をみんなで考え、発表しました。 生徒にとっては、身近な問題とあって多くの挙手があり、積極的な発表が進められました。 ネット社会の光と影を認識する学びとなりました。 内科検診 (2年生)
午後から内科検診がありました。
多くの人が、周囲のことを考えて静かに待つことができました。 |
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