夏休みの生活表や日誌を配りました。そして、どのような生活をするかについてめあてなどを決めて書きこみました。子どものころの夏休みは、大人になっても心にいつまでも残ります。ぜひ、安全に気をつけていただき、親子で有意義な時間を過ごしてください。

　子どもたちが企画した「おたのしみ会」をしました。４年生になって、どの子も一段と成長しました。一生懸命努力する子、友達のことを心配する子、明るく前向きになった子など、うれしいことがたくさんありました。今日は、そんな子どもたちへのささやかな「ごほうび」の会です。

　説明文「千年の釘にいどむ」の学習のまとめをしました。「筆者のことば」として最も心に残った部分を「キャッチコピー」として取り出し、その部分についての解説文を書きました。職人の生きざまやこだわりが子どもたちの心にも大きな影響を与えた、そんな意味ある学習でした。

　最高学年として、様々な活動において、いつも先頭になって頑張ってくれました。学習でも全力投球、そして、小さい子たちへの思いやりとやさしさあふれる行動、どれをとっても素晴らしい活躍でした。そんな子どもたちに、今日は、思いっきり楽しんでもらうために「おたのしみ会」を行いました。もちろん、子どもたちの企画・実行です。教師も一緒に楽しみました。

　梅雨明けが待たれますが、「梅雨明け」との発表はまだ聞かれません。北海道が猛暑だったり、いたるところでゲリラ豪雨だったりと、不安定な天気が続いています。しかし、もう、夏本番です。２１日(金)からは、夏休みです。お子様と過ごせる夏休みは、親としても楽しい思い出をつくることができます。ぜひとも、安全に気を配りながら、お子様と有意義な時間を過ごしていただきますようお願いします。

　たいへん暑い一日でしたが、練習を始めたころから風が吹き始め、やや涼しさを感じるようになりました。練習の前半は、パスやシュートなど基本練習、後半は、試合形式での練習をしました。夏休みには、練習試合も計画しています。それぞれの技能向上を目指して頑張ってほしいと思います。

　ミニバスケットボール部の練習は、ボールを使って準備運動を自分たちで進めています。互いに声を掛け合って、練習を進めています。いよいよ夏の大会が迫ってきました。今までの練習の成果を確かめる良い機会です。向山チームがんばれ。

　部長が中心となって自主練習に臨みました。子どもたちだけでも、真剣に練習できます。音の迫力や広がりが感じられる、レベルの高い演奏が聴かれました。

　水泳部の練習を行いました。久しぶりの練習なので、無理をさせず呼吸を整えながら、きれいな泳ぎを意識させました。

　自分の宝物を持ち寄って、友達と教え合いました。どのようなものかを説明した後、聞いている子が質問をしました。その質問にも上手に答えていました。

　副読本「ことばのひろば」に「心に残ったこと」を作文にしました。子どもたちの思いを聞きながら、一人一人の作文を読みました。

　運動会の紅白リレーの選手決めを行いました。まず、１０人ずつくらい走らせて予選を行いました。それから、上位の子だけの決勝を行い選手を決めていきました。

　今学期最後の英語活動の授業を行いました。今日は、「色や形の言い方」につていて練習しました。また、どのようなものが好きかを尋ねる言い方とその答えに慣れるよう練習を進めました。

　委員会でどのような活動をしたか「活動報告書」の書き方を説明しました。活動報告書は、読み手に活動の内容やそれに対する考え方をわかりやすく伝わるように、事実と考えを区別して書くよう話しました。

　夏休みの宿題について説明をしました。ポスターや習字、作文など、各自の希望を大切にしながら分担を進めていきました。また、夏休みの計画表も渡しました。子どもたちには、計画的に夏休みを進めるよう指導しました。

　７月２７日(木)、尾西プールにて開催される一宮市水泳選手権大会へ参加する選手を激励するための壮行会を行いました。児童会・代議員の先導で全校で応援エールを送りました。その後、キャプテンからのあいさつがありました。本番では、全員自己ベストを出せるよう頑張ってほしいと思います。

　絵日記の書き方について指導しました。「ことばのひろば」という副読本ノートを使って説明しました。題や名前の書き方など、一つ一つ丁寧に説明しました。楽しい夏休みの思い出が書けることを楽しみにしています。

　国語では、「こんなもの見つけたよ」というところの学習を進めています。「ことばのひろば」という副読本ノートを使って、「見たもの」「したこと」「聞こえた音」などの観点でメモをするよう指導しました。

　粘土で顔を作りました。自分や友達、家族の顔を作りました。髪の毛や歯の様子、目や耳まで正確につくることがができました。一つ一つの作品の完成度が高いと感じました。

　年々増えるごみの量をグラフから読み取らせました。そして、ごみを減らすために、わたしたちの身の回りでどのような工夫がされているかを調べさせました。最後に、わたしたちにできるごみの減量について話し合わせました。