本日の理科の学習では、てこのつり合いのきまりを考えました。支点からの距離とおもりの数に着目し、どのようなきまりがあるのかを話し合いました。意欲的に取り組んでいました。

　今日の朝、ＰＴＡあいさつ運動を行いました。ＰＴＡの方と児童会役員、生活委員会の子たちが登校してくる子どもたちに「おはようございます！」と挨拶しました。さわやかな声が飛び交っていました。

　１２月４日（月）〜１０日（日）の人権週間に向けて、いじわるやいじめをしないためにどんなことに気を付ければよいかということを、クラスで話し合いました。みんな真剣に考え、良い意見がたくさん出ていました。クラスで出た意見を標語にして、１日（金）の児童集会で発表します。

　先週収穫したさつまいもを、昨日おいしく食べました。今日は、まとめを行いました。「さつまいもの葉の様子」「おいもの様子」「以前に比べて気づいたこと」「とった時にきづいたこと」「おいもを食べた感想」などを、プリントに書き印象に残った場面の絵をかきました。丁寧に取り組んでいました。

　今日は、「三年とうげ」の場面分けを行いました。自分で考えて全体を四つの場面に分けたのち、どのように分けたかと、そのように分けた理由を発表しました。みんな頑張って発表していました。

　読書週間で思い出に残った本の場面を思い浮かべて、読書感想画を描いています。下描きも終わり、彩色に入りました。塗り方や色の濃さを工夫して上手な作品になるよう、真剣に取り組んでいます。出来上がりが楽しみです。

　「流れる水のはたらき」の学習もまとめに入りました。今日は、単元の最後のページの確かめを行い、学んだことを確認し合いました。意欲的に挙手をして、発表できていました。

　「世界の国々」や「平和」をテーマに総合の学習を進めています。今日から、以前に中日新聞の方を講師にお招きして勉強した、新聞切り抜き作品を作り始めました。気になった記事を切り抜いて、班で話し合ってレイアウトを決めていきます。完成が楽しみです。

　今日は、向山小学校のすぐ南にある神社へ秋を見つけに行きました。神社の名前は「向宮神明社」です。秋を感じる景色を写真に撮ったり、きれいな落ち葉を拾ったりしました。もみじとサクラとイチョウの葉の色がきれいでした。

　いよいよ展覧会の作品作りに入りました。１年生の平面作品は、「森にいる鳥をかこう」です。今日は、様々な鳥の絵を見せ、どのような鳥にしようかを考えさせました。口ばしや羽の様子、色や形など、鳥のイメージをより広げるために、大きな紙４枚分の鳥の絵を印刷して子どもたちに見せました。

　書写では、「年賀状の書き方」の練習をしました。はがきを意識して、改行の仕方や日付の入れ方などについて指導しました。

　体育では、縄跳びの練習をしています。今日は、「リズム縄跳び」の音楽に合わせて８級から練習を進めました。６級までは、多くの子どもたちができますが、５級からは、難しいようです。１月中旬まで繰り返し練習を進めていきますので、家庭でも練習の様子をご覧ください。

　自分勝手なことを言ってしまうたびに「しまった」と後悔するオオカミそろりのお話です。授業では、ひどいことを言ってしまった後のオオカミの気持ちを話し合わせながら、自分自身を振り返らせました。すぐに「かっ」とならないで、よく考えて行動することで、相手も自分もあたたかな気持ちになることを感じてもらえた授業でした。

　国語では「天気を予想する」という説明文の読解についての学習を進めています。特に、この単元では、「図や表を使って説明する良さ」について気付かせながら読み取らせていきます。

　鉄棒運動では、「後方支持回転」の練習をしています。体が落ちないようにタイヤチューブを使って練習させました。また、後ろへのふりを大きくするために目印を置いて練習するなど、様々な工夫をしました。

　今日から中間放課には、「リズム縄跳び」の音楽を流してリズム縄跳びの練習を始めました。今日の日を待ちわびて多くの子どもたちが参加してくれました。
　リズム縄跳びの動画は、このウェブページの学校日記、右下の「リズム縄跳び」のアイコンをクリックしていただければ、スマホやご自宅のパソコンでも見ることができます。家庭での練習にお使いください。なお、パスワードは必要ありません。

　今日の朝礼では全校児童が屋内運動場に入り、一宮警察署スクールサポーターの中條祐子様から、万引き防止講話を聞きました。「店の中の商品を勝手に持ち出したり、封を開けてはいけない」ということを教えていただきました。犯罪をしたら、その後どうなるのかというお話も聞きました。早朝より向山小学校にお越しいただき、ありがとうございました。

　１年生の図工の授業の様子です。お話に出てくる場面を想像して、絵に表現しました。絵の具を上手に使い、配色を考えながら作品を仕上げることができました。

　「しかけカード」のつくり方についての説明文を使って、相手に説明するという学習を進めています。今日は、説明の大切なところのサイドラインをひかせ、その文を使って説明するよう指導しました。

　４年生の図工の時間の様子です。読書感想画を描いています。集中して色塗りをすることができました。どの子も上手に描けています。