２年生の道徳の授業の様子です。「おきゃくさま」の資料を読み取り、礼儀について考え、自分の意見を持つことができました。どの児童たちもいい姿勢で資料を読むことができています。

　１年生の国語の授業の様子です。見つけたことばを元気よく手をあげて発表することができました。

　「ダイヤモンドリリー」と「ユーカリ」の葉、そして、「スプレー菊」で、凛とした装いを表してみました。
　朝夕の気温の低さに、一枚上着をはおってくる子が増えてきました。背筋をピンと伸ばして、笑顔で元気にあいさつしてくれる子どもたちがたくさんいます。そんな凛とした子どもたちが今日も朝日にまぶしく輝いていました。

　カタカナの練習をしています。今日は、「タ」という字を中心に「はらうところ」や「とめるところ」などを丁寧に指導しました。

　「おはなしの絵」の仕上げに入りました。クレヨンと絵の具の両方を使わせました。不十分なところは、クレヨンで修正させて、より完成度を高めさせました。鮮やかな色づかいが素晴らしいと思いました。

　クリスタルファンタジーの作品が完成したので、学校で一番暗くなるパソコン教室に移動してみんなで鑑賞会を行いました。部屋を暗くすると、子どもたちの目は輝き、点灯する合図を今か今かと待っていました。
　いよいよ点灯。子どもたちの歓声が沸き上がりました。しばらくすると、子どもたちは小さなグループを作って一斉にスイッチを入れて、同じタイミングで色が変わっていく様子に感動して大きな声を出していました。
　やがて、子どもの中からリーダーが生まれ、声をかけ、少しずつタイミングをずらして点灯し始めました。少しの人数で始まったこの遊びは、やがて大きくなり、最後はクラス全員が一つの輪になっていました。
　全員のランプが、順番に少しずつ色を変えていく様子を見ながら、子どもたちは『学級としてのまとまりの気持ちよさ』も学べたようです。
　学習の終わりになると、「えーっ。もう終わり？」と残念そうな声があちこちから聞こえました。そして、どの子も満足そうな表情で、「楽しい授業だった」と口々に言いながらパソコン教室を出ていきました。

　国語では「短歌を楽しもう」という学習を進めています。昔の人が作った短歌は、やや言葉が難しいようですが、解釈の文章を読みながら全体の意味を理解させています。短い文に込められた景色や人の気持ちを理解させるよう努めています。

　リコーダーの美しい音色が響いています。曲は、「スーパーマリオブラザーズ・地上ＢＧＭ」と「もののけひめ」です。子どもたちの好きな曲だからこそ、練習意欲も高く、完成度も際立っています。

　算数では「人文字」というところの学習を進めています。１０ｍに１ｍ間隔で人が立つと何人必要なのか、実際に立たせて数えてみました。その長さと立つ人数とには、どのような関係があるかを考えさせました。

　修学旅行の写真を掲示しました。欲しい写真は、注文を取り、購入できるように進めています。１８日（土）の学校公開の折にご覧ください。

　ＰＴＡの花ボランティアの皆さんにパンジーの花の苗を植えていただきました。暖かな日差しを受けて風に揺れるパンジーの花は、芝生広場により一層の美しさをかもし出しています。
　作業が終わったところで、みんなでお茶を飲みながら子育てやＰＴＡ活動について楽しくおしゃべりしました。楽しいひと時を、そして、花の苗植えありがとうございました。

　もみじ読書週間が始まって１週間ほどが経ちました。なかよし読書やおはなしポケットの皆様による読み聞かせなど、さまざまな形で本に親しんできました。今日は、保護者読み聞かせボランティア「りぼん」の皆様による読み聞かせを行いました。子どもたちは、目を輝かせながら、真剣に聞き入っていました。たいへんお忙しいところありがとうございました。

　どの子も読み聞かせを楽しみにしています。話が佳境に入ると、みんな姿勢が前かがみになっていきます。話に引き込まれていく様子がよくわかります。

　「働く自動車」を比べて説明してある文章の読み取りを進めています。今日は、教師のあとをついて全員で音読をしました。

　校内現職教育の一環として、２年生の音楽で研究授業を行いました。「村まつり」のおはやしの部分の歌にのせて、自分たちでリズムを創作しました。そして、グループで選んだ掛け声と合いの手を入れて、おまつりの音楽をつくりました。また、話し合いや練習も活発に行うことができました。おまつりのイメージに合う音楽を創作することができました。

　図工で「クリスタルファンタジー」という光を使って作品を楽しむ教材があります。今日は、初めに部屋を暗くしてライトをつけてその様子を観察しながら、作品の構想を練りました。その後、実際に明かりをつけながら作品を作りました。

　３年生の国語の授業の様子です。「すがたをかえる大豆」の本文から「おいしく食べる工夫」と「食品の例」を段落ごとに整理し、どのような順序で事例が挙げられているか確認することができました。

　クラブ活動の様子を紹介するリーフレットづくりの授業を進めています。今日は、「伝えたいこと」を決めて、「始め」「中」「終わり」の内容を考えさせました。

　平行四辺形の面積の求め方について話し合わせました。すでに知っている面積の求め方を利用して、求め方を考えるよう指示しました。このことが、平行四辺形の面積を求める公式につながっていきます。

　６年生の国語の授業の様子です。児童はこれまでに、鳥獣戯画の表現の技法について学習を進めてきました。その表現技法を使い、教科書に掲載されている絵画について説明文を考えました。グループで表現の方法について話し合い、用意されたボードにペンで書き込み、話し合いの内容をまとめました。