国語では、「きつつきの商売」というところを学習しています。今日は、「　」で囲まれたところが会話文なのかそうではないのかについて話し合いました。本文の記述をもとに自分の考えを持つよう指導しました。

　１年生にとって、初めての習字の時間でした。今日の文字は、名前の一文字です。お手本を見て、ゆっくり書くようにしました。書くよりも大変だったのが、準備と片付けです。やり方を一つずつ確認しました。６年生がお手本になりました。さすが最高学年です。

　４年生の国語の授業の様子です。「白いぼうし」の音読を行いました。教科書を立てて、姿勢をただし、上手に音読することができました。

　６年生の国語の授業の様子です。「カレーライス」という物語を読み、登場人物の相互関係や心情、場面についての描写を捉え、自分の考えをまとめるという内容で学習を進めています。今日は、新しい語句の意味調べを行いました。辞書を使い、しっかり調べることができました。

　５月２１日（土）の一宮市陸上選手権大会に向けて陸上部の練習を始めました。種目ごとに分かれて練習をしました。子どもたちのはつらつとした動きに目を奪われました。

　道徳の授業を行いました。今日は「いちにちのあいさつ」という内容で、あいさつについて自分自身の生活を振り返らせました。道徳の教科書には、一日のあいさつの言葉を書き込ませ、あいさつが進んでできるよう意識付けをしました。

　１年生の音楽の授業の様子です。校歌を元気よく大きな声で歌いました。国歌は、歌詞を読み、言葉の意味の学習を行いました。CDから流れてくる音に合わせて、大きな口を開けてしっかり歌うことができました。手拍子でリズム遊びもしました。とても楽しく授業を行うことができました。

　国語では「ふきのとう」というところの学習を進めています。今日は、初めてノートを使う日で、「めあて」の書き方を指導しました。それから、本文を読み、「冬のお話」なのか「春のお話」なのかを考えさせました。

　書写の時間です。まず、「えんぴつの持ち方」と「字を書く時の姿勢」について指導しました。それから、２年生で学習する漢字一覧表に丁寧に名前を書きました。

　学習に入る前に新出漢字の練習をしました。漢字ドリルを使って、正しい書き順や読み方について指導しました。一人一人の書き方をチェックし、間違っていたところは、その場で直すようにしました。

　５０メートル走をしました。全員のタイムを測定しました。スタートがよく、どの子も最後まで全力で走り切ることができます。いい走りでした。

　えのぐをチューブから出したえのぐを少しずつ色を変えて、同系色を作って塗りました。濁らないよう工夫することが大切です。黒を混ぜると、色が濁ったり、くすんでしまったりします。春の新緑の美しい緑が出せるよう指導しました。

　なかよしホールで「１年生を迎える会」の練習をしました。運動会などの学校行事を紹介するために、どのように言うとよいかを指導しました。５年生全員が心を込めてお祝いできるように練習しました。

　雲のようすと天気の関係について，雲のようすを観察しました。観察した結果を話し合い、天気の変わり方を調べる授業を行いました。

　全国学力学習状況調査を実施しました。まず、国語Ａ・算数Ａ（主として知識を問う問題）を行いました。その後、国語Ｂ・算数Ｂ（主として活用を問う問題）で行いました。３時間目終了後には、児童質問紙による学習状況の調査を行いました。子どもたちは、数ページにまたがる問題を一生懸命に取り組んでいました。

　朝礼では、学級役員の任命式、代議員の任命式、児童会の着任あいさつを行いました。向山小学校のため、学級のためにそれぞれの役員が自分の仕事を責任もってやり遂げてくれることと思います。今後の活躍を期待しています。頑張ってください。

　本年度、最初の委員会活動を行いました。代表委員会は、４年生以上の代議員で、各委員会は、５年生以上で構成しています。今日は、委員会の仕事についての説明や曜日ごとの分担などを決めました。（写真　上・代表委員会　中・体育委員会　下・給食委員会）

　鉛筆の持ち方を指導しました。一人一人の持ち方を確認し、正しい持ち方を説明しました。実際に字を書くときにも注意し、各家庭におかれましても目をかけていただけるとありがたく思います。

　こいのぼりの絵をクレヨンでかきました。そのあと、絵の具で色を付けました。うろこ一枚一枚の色を変えるなどの工夫をさせ、明るく、生き生きとしてこいのぼりがかけました。

　□の中の数をかけ算を使って求める方法を理解させました。また、授業の終わりには、「今日の学び」という時間を設けて、学習したことを自分で考えてまとめさせるよう指導しました。
　この時間で何を学習するのか、また、何ができるようになったかを子ども自身が理解することで、より一層の学力向上を目指します。