野外教育活動のキャンプファイヤーで演じる「トワリング」の仕上げ練習をしました。初めてトーチ棒に火をつけて回しました。そして、音楽に合わせて見事回し切りました。全員がそろった素晴らしいトワリングでした。手に豆を作りながら、遊びたい放課の時間にも練習し、よくここまで練習してきました。その努力に大きな拍手を送りたいと思います。

　算数問題集を使って復習しました。１学期も残すところあとわずかですが、学習が終わったところまでは完了させたいと思います。蒸し暑いところですが、子どもたちの集中力は途切れていません。頑張っています。

　図工の時間に墨で絵をかきました。水墨画風に書こうとしましたが、水の混ぜ方が難しく、様々な工夫を試みていました。テーマは「夏」で、いろいろな夏の風物詩を取り上げ、素敵な墨絵ができました。

　授業後の水泳指導二日目を実施しました。昨日、目標の距離を泳いだ子は、今日はいません。今日の参加者は、昨日の半分くらいです。今日、あらたに目標を達成した子は、たくさんいました。あと、明日一日となりました。

　屋内運動場で「おにごっこ」をしました。この１学期間、子どもたちはとてもよく頑張りました。今日は、子どもたちへの「ごほうび」です。うれしそうな声、そして、笑顔の子どもたち。元気に走り回る子どもたちを見ていると、とてもうれしい気持ちになりました。

　家族が交通事故に合わないようにしてもらうために、「気をつけてほしいこと」をメッセージカードに書きました。この取り組みは、一宮市のすべての小・中学校で取り組んでいます。本校でも今週と来週で取り組みます。お子さんから受け取ってください。
　「ながらスマホ」は、重大な事故を引き起こします。まず、大人が安全運転のお手本を示しましょう。

　１学期のまとめのスキルタイムもあとわずかです。毎日、少しずつではあるけれど、プリントを使っての復習は効果的だと考えています。子どもたちの学力は、授業で身につけた後、少ししてから再度問題に取り組ませることで定着の割合が高まります。

　計算ドリルを使って計算の復習をしました。答え合わせについては、二人の教師で一人ひとり点検しました。確実に定着しているか、間違った表記の仕方をしていないかなど、丁寧に見ていきまし。

　合同な図形の性質について学習を進めています。合同な図形では、重なり合う頂点、角、辺などは、どのようになっているか、実際に確かめながら授業を進めました。みんな進んで発表しています。やる気に満ち溢れた子どもたち、生き生きとした授業を進めています。

　暦の上では、立夏から立秋の前日までを「夏」と言います。夏を表す言葉を学習した後、夏から連想されるものをたくさんイメージマップに表しました。そこから、夏を表すものや夏の思い出から俳句作りをしました。暑い中ですが、子どもたちは元気にがんばっています。

　「学びを生かそう」というまとめの学習をしました。内容は、どんな計算になるのか式を作り、その理由も述べるというものです。前方後円墳の大きさやダムの貯水量などにかかわる文章題を使って立式を考えさせました。
　３階・４階の教室は、特に暑く、子どもも教師も汗を拭きながら一生懸命頑張っています。

　蝉の初鳴きを聞きました。クマゼミです。梅雨明けを待たずに、蝉の夏が始まりました。来週の２０日(木)は、終業式です。子どもたちにとって、楽しみな夏休みが始まります。子ども時代の夏の思い出は、大人になっても忘れることはできません。お子様と過ごす夏休み、心に残る豊かなものになりますようお力添えをお願いします。

　授業後に水泳指導を行いました。各学年の目標にあと少しで到達する子たちを集め、全教員でマンツーマンの指導を行いました。少人数での指導で、普段とは違って、和気あいあいとした雰囲気で、どの子も一生懸命指導を受けていました。

　「おおきなかぶ」の学習を進めています。場面の様子を読みとる学習ですが、本文には、会話文などがなく、登場人物の心情にあまりふれられていません。そこで、場面ごとに、登場人物の気持ちを会話文として書かせています。気持ちを想像させるとともに言葉にして書かせるという学習です。子どもたちの言語感覚を飛躍的に向上させる授業です。

　雨がふるという予想でしたが、雨が降らず、水泳ができました。今日は、仕上げの練習をしました。一定の距離を手や足をつかずに泳がせました。それができたら、２倍の距離にしたり、息継ぎを入れたりしてレベルを上げていきました。子どもたちは、確実についてきており、泳力の向上が見られました。

　社会科では、「店ではたらく人」についての学習を進めています。今日、スーパーマーケットでは、だれがどのような工夫や努力をしているかについて、写真を見ながら考えさせました。３年生は、２学期に近くのスーパーマーケットに見学に出かけます。

　資源として回収されるものにはどのようなものがあって、どのようにリサイクルされるのかについて調べさせました。子どもたちにとって、資源は、身近なものであり、意欲的な発言が見られました。

　野外教育活動で行うキャンプファイヤー、その時の出し物としてトワリングを行います。希望者を募り、練習を続けています。今日は、曲に合わせて全員で回してみました。

　国語で「ていねい語・尊敬語・けんじょう語」について学習を進めています。丁寧な言い方や尊敬語については、おおむね理解できました。げんじょう語については、少し難しいようでしたが、自分や身内の行為について謙遜して言う場合と説明し、尊敬語などとの違いを理解させました。

　「せんねんまんねん」という詩を鑑賞しました。詩の表現の工夫とその効果について考えさせました。特に「行間」のもつ効果、「夢」や「長い・短い」という観点で、作者の思いに迫らせました。そして、詩の表現には、作者の思いが表れていることに気づかせました。