自分の宝物を持ち寄って、友達と教え合いました。どのようなものかを説明した後、聞いている子が質問をしました。その質問にも上手に答えていました。

　副読本「ことばのひろば」に「心に残ったこと」を作文にしました。子どもたちの思いを聞きながら、一人一人の作文を読みました。

　運動会の紅白リレーの選手決めを行いました。まず、１０人ずつくらい走らせて予選を行いました。それから、上位の子だけの決勝を行い選手を決めていきました。

　今学期最後の英語活動の授業を行いました。今日は、「色や形の言い方」につていて練習しました。また、どのようなものが好きかを尋ねる言い方とその答えに慣れるよう練習を進めました。

　委員会でどのような活動をしたか「活動報告書」の書き方を説明しました。活動報告書は、読み手に活動の内容やそれに対する考え方をわかりやすく伝わるように、事実と考えを区別して書くよう話しました。

　夏休みの宿題について説明をしました。ポスターや習字、作文など、各自の希望を大切にしながら分担を進めていきました。また、夏休みの計画表も渡しました。子どもたちには、計画的に夏休みを進めるよう指導しました。

　７月２７日(木)、尾西プールにて開催される一宮市水泳選手権大会へ参加する選手を激励するための壮行会を行いました。児童会・代議員の先導で全校で応援エールを送りました。その後、キャプテンからのあいさつがありました。本番では、全員自己ベストを出せるよう頑張ってほしいと思います。

　絵日記の書き方について指導しました。「ことばのひろば」という副読本ノートを使って説明しました。題や名前の書き方など、一つ一つ丁寧に説明しました。楽しい夏休みの思い出が書けることを楽しみにしています。

　国語では、「こんなもの見つけたよ」というところの学習を進めています。「ことばのひろば」という副読本ノートを使って、「見たもの」「したこと」「聞こえた音」などの観点でメモをするよう指導しました。

　粘土で顔を作りました。自分や友達、家族の顔を作りました。髪の毛や歯の様子、目や耳まで正確につくることがができました。一つ一つの作品の完成度が高いと感じました。

　年々増えるごみの量をグラフから読み取らせました。そして、ごみを減らすために、わたしたちの身の回りでどのような工夫がされているかを調べさせました。最後に、わたしたちにできるごみの減量について話し合わせました。

　野外教育活動のキャンプファイヤーで演じる「トワリング」の仕上げ練習をしました。初めてトーチ棒に火をつけて回しました。そして、音楽に合わせて見事回し切りました。全員がそろった素晴らしいトワリングでした。手に豆を作りながら、遊びたい放課の時間にも練習し、よくここまで練習してきました。その努力に大きな拍手を送りたいと思います。

　算数問題集を使って復習しました。１学期も残すところあとわずかですが、学習が終わったところまでは完了させたいと思います。蒸し暑いところですが、子どもたちの集中力は途切れていません。頑張っています。

　図工の時間に墨で絵をかきました。水墨画風に書こうとしましたが、水の混ぜ方が難しく、様々な工夫を試みていました。テーマは「夏」で、いろいろな夏の風物詩を取り上げ、素敵な墨絵ができました。

　授業後の水泳指導二日目を実施しました。昨日、目標の距離を泳いだ子は、今日はいません。今日の参加者は、昨日の半分くらいです。今日、あらたに目標を達成した子は、たくさんいました。あと、明日一日となりました。

　屋内運動場で「おにごっこ」をしました。この１学期間、子どもたちはとてもよく頑張りました。今日は、子どもたちへの「ごほうび」です。うれしそうな声、そして、笑顔の子どもたち。元気に走り回る子どもたちを見ていると、とてもうれしい気持ちになりました。

　家族が交通事故に合わないようにしてもらうために、「気をつけてほしいこと」をメッセージカードに書きました。この取り組みは、一宮市のすべての小・中学校で取り組んでいます。本校でも今週と来週で取り組みます。お子さんから受け取ってください。
　「ながらスマホ」は、重大な事故を引き起こします。まず、大人が安全運転のお手本を示しましょう。

　１学期のまとめのスキルタイムもあとわずかです。毎日、少しずつではあるけれど、プリントを使っての復習は効果的だと考えています。子どもたちの学力は、授業で身につけた後、少ししてから再度問題に取り組ませることで定着の割合が高まります。

　計算ドリルを使って計算の復習をしました。答え合わせについては、二人の教師で一人ひとり点検しました。確実に定着しているか、間違った表記の仕方をしていないかなど、丁寧に見ていきまし。

　合同な図形の性質について学習を進めています。合同な図形では、重なり合う頂点、角、辺などは、どのようになっているか、実際に確かめながら授業を進めました。みんな進んで発表しています。やる気に満ち溢れた子どもたち、生き生きとした授業を進めています。