４年生の社会の授業の様子です消防署で働く人の仕事の工夫や努力を知るとともに，火事が起きた時の関係諸機関の緊急事態に備えた連絡・活動の仕組み，身近なまちの火災に対する備えを理解することができる。という内容で学習を進めてきました。今日はそのまとめの発表会を行いました。

　２年生の国語の授業のようすです。気づいたことや分かったことを集め、知らせたいことが相手に伝わるように、題名をつけ、書き表し方を工夫して書くことができる。という内容で授業を進めています。先日救出した「ヤゴ」のかんさつを通して、文章にまとめていく学習をしていきます。今日は、その方法について、教科書を音読し、確認することができました。

　児童会で練習している「はじめの一歩」をクラスで合唱しました。どの子も大きな口を開けて、楽しみながら歌うことができました。

　３年生の算数の授業の様子です。かけ算をマスターするための「音読計算」を行いました。１分間でかけ算がいくつ答えられるか。ペア学習を進めながら個人の力をつけていきます。どの子も楽しみながら問題を出し、答えることができました。

　６年生の算数の授業の様子です。分数でわることの意味を理解し，計算することができる内容で授業を進めています。黒板で示された線分図を参考にしながら、５分の３わる３分の１のわり算について学習することができました。

　ＰＴＡ厚生委員会主催の「給食試食会」を行いました。今日の献立は、ごはん、牛乳、オニオンスープ、ハンバーグのデミグラスソース、ブロッコリーでした。参加者の皆さんは、久しぶりの給食を懐かしみながら、おいしくいただくことができたようです。また、会食の後には、南部学校給食共同調理場の栄養士の方から、「食」についてのお話を聞かせていただき、朝食の大切さなどを学ぶことができました。

　アサガオの芽が出ている絵を見て理由を考えさせました。理由を言うときは、最後に「〜からです。」という言葉をつけることを理解させました。

　１０センチメートルの長さについて学習を進めました。親指と人差し指を開いて、１０センチメートルを予想し、物差しで確認しました。感覚的にその大きさをとらえさせる授業で、子どもたちの意欲的な活動が光っていました。

　「マンホールはどうして丸いのか」について考えさせました。子どもならではのユニークな考えをたくさん出してくれました。実際に紙で作ったマンホールを使って、その理由を確かめました。

　メダカの飼い方について学習を進めています。５年生では、ペットボトルでオスとメスを組み合わせて飼育し、産卵までの様子を身近なところで観察させていきます。子どもたちの輝く瞳が見られそうです。

　資料を見ながら武士のくらしについて調べさせました。貴族のくらしどのようなことが違うか、また、それは、どうしてかについて考えさせました。

　熱中症で倒れた児童への対応を想定して、シミュレーション訓練を行いました。救命措置や１１９番通報、そして、救急車を待つときの対応、担架の使い方など、きめ細かく確認しあいました。シミュレーションの様子は、消防署員の方に見て頂き、対応について具体的に指導・助言をして頂きました。

　一宮消防本部から講師を招いて、保護者と教職員が合同の救急救命法講習会を開催しました。人工呼吸の方法とＡＥＤの使い方について、実技指導を受けました。

　１年生の生活科の様子です。あさがおの種をまき、双葉から本葉に成長した様子をり，観察したりして，生長の様子を記録カードにかくことができました。記録カードには，自分の気持ちを添えるように言葉を書くことができました。

　２年生の書写の授業です。児童たちは、空書きの練習をしながら「とめ」「はね」「はらい」の動作の確認を行いました。とても落ち着いて、楽しみながら学習することができました。

　３年生からソプラノリコーダーの学習がはじまりました。児童たちは、リコーダーの基本的な奏法に必要な、息の使い方やタンギングを学習しました。今日は「ソ」の音の指使いを学習し、一人ひとり音の確認を行いました。

　いよいよ写生会の絵も仕上げの色塗りに入りました。学校の中のお気に入りの場所を写生してきました。児童たちは、色作りを楽しみながら集中して授業に取り組むことができました。

「ご飯は口の中でだ液にまざるとどうなるか」について、実験しました。５年生でご飯にはデンプンが含まれていることを学習したので、口の中にふくんで吐きだし後、ヨウ素液で反応を見ました。

　本日PTAによる花の苗植えが行われました。希望の泉の芝生の緑色に、マリーゴールドの鮮やかな黄色とオレンジ色がとても綺麗に映えます。早朝より、ありがとうございました。

　屋内運動場で「走り高跳び」の練習をしました。セーフティマットを使って行いました。また、バーに対する不安を和らげるために「ゴム跳び」も並行して行いました。