４時間目に、この間行ったまち探検で調べたお店屋さんについて話し合いをしました。グループに分かれて、自分が行ったお店屋さんについて分かったことを発表したり、他の子が行ったお店屋さんについて質問をしたりしました。楽しそうに話し合いをしていました。

　３時間目に、３年２組で算数の研究授業を行いました。単元は、「かくれた数はいくつ」です。問題文を一文ずつ確認しながら、線分図に表していき、それをもとにどんな式になるのかを考えました。その後、類題を解いたりして、学んだことを定着させました。授業が終わるころには、線分をかくのが得意になっている子が多くいました。

　本年度から、通学班でのより良い人間関係づくりと体力づくりのために「通学班遊び」を始業前に行うことにしました。今日は、その１回目でした。事前に様々な遊びを指導したおかげで、あらかじめ決めた遊びでどの班も十分遊ぶことができました。

　学級園の野菜に水やりをしました。根っこを傷つけないように水をかけました。

　２年生の国語では、新出漢字の練習に取り組んでいます。「下敷きしいて、いす引いて、筆箱横にありますか？」の軽快なリズム言葉に合わせて、児童たちは正しい姿勢で楽しみながら漢字の学習に取り組むことができました。

　３年生の算数の授業の様子です。かけ算マスタープリントで、計算練習を行い、プリントができたら手を挙げて、タイムを計ります。児童たちは限られた時間内で正確に答えられるよう、集中してプリントに取り組むことができました。

４年生の図工では、季節を感じる風景を，絵の具や紙などの様々な材料や用具の特徴を生かし，表し方を試したり，工夫したりして絵に表す授業を進めています。児童たちは、丁寧に色塗りを進めていました。

　６年生の書写の時間の様子です。中と外の組み立て方と、点画のつながりに気をつけて「歴史」という字を書きました。どの児童もいい姿勢で慎重に筆を運ぶことができました。

　国語で「はなのみち」の音読練習をしました。一人ずつ、順番に読んでいきました。いい姿勢で、大きな声で読むよう指導しました。

　国語では、「新聞を読もう」というところの学習を進めています。全国紙と地方紙とを比べて、その取り扱い方の違いについて考えさせました。
　５年生では、新聞を読んで、どのような考えを持ったかを書かせる取り組みを年間を通して進めています。

　昨日行われた陸上選手権大会を迎えるまでに、５０人を超える児童たちが練習に参加しました。そして昨日の大会本番では、輝かしい成果を出し、５人の児童たちが表彰されました。ソフトボール投げで男子２位・女子３位になった児童たちが、ステージ上からボール投げのフォームを全校児童の前で披露しました。

　一宮総合運動場で、小学校陸上選手権大会が行われました。100メートル走、走り幅跳び、ソフトボール投げ、走り幅跳びなどの種目がおこなわれました。向山小学校のテントでは、競技を終えた選手たちやの保護者の方々、職員たちが応援しました。
　

　一宮市小学校陸上選手権大会では、みんな全力を出し切って、今までの練習の成果を出すことができました。そして、忘れられない一日になりました。
　男子ソフトボール投げでは、２位と６位入賞、女子ソフトボール投げも３位入賞のダブル入賞でした。。また、４００メートルリレーでは、男子が予選第１位、タイムレース決勝、見事３位入賞という成績を収めました。これらの結果により、男子は、総合第４位という素晴らしい結果となりました。

　学校探検で見つけたものや気が付いたことを発表していきます。校舎の絵に様々な情報を書き込んだり、はり付けたりしてまとめていきます。

　写生大会の作品の仕上げに入りました。遊んで楽しかったことや、ドキドキしたことを画用紙いっぱいに生き生きと表現しました。鮮やかな色で、くすまないよう、濃く塗るよう指導しました。

　コンパスを使うときは、親指と人差し指でつまんで回します。その動きが苦手な子も多いので、その練習のためにコマ回しをして指の動かし方の練習をしました。コマを回すと、四角い紙が丸く見えることにも気づきました。授業が終わってからも子ども達は自主的に学習を続けました。

　英語活動では、アルファベットの書き方を指導しました。小文字、大文字の違いや書き順などに気をつけながら練習させました。

　４年生の算数では、折れ線グラフの読み取り方について学習を進めています。問題を自分の力で解いた後、答え合わせをしたり、説明を聞いたりして、折れ線グラフについて理解を深めることができました。

　５年生の家庭科の時間の様子です。野菜の名前を覚えました。野菜をおいしく食べる調理の仕方について学習しました。５年生は、ゆでる調理の仕方について実習を行います。フループに分かれ、分担も行いました。

　整数×分数の計算の方法を説明しました。デジタル教科書を使って、説明しました。子どもたちは、整数を分数に直せば、簡単にできることを理解すし、すぐに練習問題に取り組みました。